那些小时候不敢打回去的孩子，上了幼儿园会怎样？　　昨天接CC放学，老师一见我，便嘱咐道：您等一下。

　　得，每次被留下，一定没好事儿

　　。

　　等所有小朋友都接完了，我和另外一位姥姥被留下了。

　　老师通知我们：您家两个孩子今天打架了。

　　…

　　老师分别问过两个孩子经过，起初是口角争执，然后另外那个小女生先动手推了CC一把，CC觉得对方推的有点重，就还手了，然后俩人就打了起来。

　　我回头看此时的两个孩子，早已好的如胶似漆了，一会儿搭积木，一会儿跑闹追逐。

　　跟我们俩大人臊眉搭眼“被叫家长”的状态，全然两个画风。

　　既然没有大事，两个孩子也重归于好，老师交代完，我们就各自把孩子接走了。

　　出了幼儿园，我自然要细问CC来龙去脉。

　　跟老师说得也差不多。

　　我跟她说，你会保护自己这点很棒哦，如果感觉自己是被欺负了，妈妈是支持你还手的。

　　没想到CC说，老师这次也没有生气哦，听我说完，她还笑了，给我竖了一个大拇指。

　　我猜老师笑的，应该是她那句“我觉得她推的我有点重”吧。

　　细琢磨这句话，还是很有意思的。

　　我知道幼儿园老师的处事方法，面对小朋友打架，第一就是问谁先动手，第二就是问动手是不是故意的，第三就是看彼此的受伤情况。

　　一般是先动手的错，但如果先动手的非故意，“还手方”小题大做，那老师也会“各打五十大板”；有些还手过激的，老师可能还会批评，因为人家小朋友可能只是无意拽了或者推了一下。

　　遇见俩人都说不清，或者都有错的，一般也是罪责共担，两人并罚。但CC这句“我觉得她推的我有点重，就也打了她。”

　　显然就是明确表达自己“只是正当防卫”的节奏，当然，作为亲妈的我觉得，这很可能也是甩锅的节奏。

　　可见，平日里，为了给自己多争取点权益，她在家跟我摆事实、讲道理、有理有据磨嘴皮子的功夫也不是白练的。

　　2

　　借着这件事情，想说说孩子们打架。

　　想来，我们也是一路看着孩子打大的。

　　1岁开始就会无意识的打人，2岁之后不知道正确的表达方式还是会打人，3岁以后自己气得不知如何是好，还是会打人出气。

　　昨天跟CC的老师也做了深入交流，她表示进入4岁之后，班上常常会出现小朋友间打架的情况，但这个时候，显然已经不是刚入园时那种不知道轻重的无意了。

　　这个阶段的很多争端，都是故意的，甚至说是恶意的。

　　有的孩子就是会伸着腿跟其他小朋友说：就不让你过。

　　有的孩子会故意拉空前排小朋友的座椅，让他蹲个屁股蹲。

　　也有小男生把另外一个小男生欺负到几天都不想上幼儿园。

　　往轻了说，有些是恶作剧，往重了说，有些就是校园欺凌。

　　真枪实弹的社交已经开始了，你的孩子准备好了吗？

　　关于打人我也写过很多，大家可以对号入座看文章。

　　3

　　不同阶段打人的处理方式，你都处理对了吗？

　　在前期的养育工作中，我们又能做些什么呢？

　　不要一直跟孩子强调没关系。

　　就在昨天接完园，CC在操场玩，我们几个妈妈聊天的时候，一个同班小女生哭着跑过来，说：妈妈，强强推我。

　　强强是他们同班同学，妈妈直接安慰孩子说：没事，他肯定不是故意的，你们都是一个班的。

　　但妈妈其实并不知道两个孩子之间到底发生了什么。

　　从我个人角度理解，强强是他们班上最小的一个同学，比很多孩子足足小了一岁，确实应该也不是故意的。

　　只是，故意与否，不应该由妈妈说了算。

　　就算不是故意的，也不能一直跟孩子强调没关系。

　　“不是故意的”不是借口，不是挡箭牌，不是说一句，就代表伤害不存在。

　　因为跟这位妈妈关系极好，我便跟她交流了之前老师说过的，这个年纪的孩子们社交上的一些变化。

　　她表示很难相信，3岁前还具有严重排他性只跟本班同学玩的小豆丁们，4岁怎么就学会真正的欺负人了呢？

　　所以也明白了，还是不应该全然不顾孩子的感受让她选择原谅，孩子可能确实会很宽容、很善良，但你怎么知道，没有把她往挨欺负的角色上推？

　　即便对方不是故意的，或者没有诚恳的道歉，父母也应该给孩子及时的疏解。

　　有次CC也是跟好朋友一人拿一根刚修剪下来的小柳条跑着玩，结果朋友一不小心就抽到了她脸上，对方急忙解释我不是故意的，然后吓得跑掉了。

　　安抚她哭的不那么厉害之后，我没有强调小朋友不是故意的这件事，我问她，你很疼吗？还是吓了一跳？

　　她说不是太疼，就是吓了一跳。

　　然后我才说，柳条太长了，你们太小控制不好距离，小朋友不是故意的，你还想跟小朋友一起玩吗？还是想回家？

　　她说还想一起玩，然后又去玩了。

　　其实并不需要大人刻意做什么，只是认同孩子受伤的感受，帮她明白自己的感觉，以及确定自己对此事的回应。

　　接着一起玩，就是原谅了；不接着玩，就是不能释怀，也无需强迫。

　　教会孩子求救，但更要学会自救。

　　很多妈妈都嘱咐孩子，不要跟小朋友打架哦，如果有人欺负你，就要告诉老师，跟老师求救哦。

　　但事实上，求救只是自我保护的一个方面。

　　老师也不能对孩子“挨欺负”的程度感同身受，被小朋友踢了一下，也许他自己觉得很重，但老师可能觉得没什么，或者老师当下有更严重的纠纷要处理，可能就忽视了。

　　而且老师顾不过来那么多孩子，如果不管大事小事一直告状，老师还会觉得孩子小题大做，为了不助长这种风气，对于不严重的问题老师可能会选择性不回应。

　　所以，面对同龄人之间的这种欺凌，比起求救，更重要的，是教孩子自己学会反抗，教他接纳自己的感觉，如果你觉得受到了威胁，就可以反击，可以用语言，也可以用肢体。

　　如果都不奏效，那也就说明事情更严重了，可以求救老师。

　　向不了解状况的老师求救，也要有理有据的讲清来龙去脉，一味的哭还是争取不到自己想要的公正。

　　4

　　这不是上了幼儿园之后才应该学会的事，早在这之前我们就应该教给孩子，被“欺负”时，他可以怎么办。

　　比如有人抢玩具，可以大声的说：这是我的！

　　比如被别人打了，可以盯着对方的眼睛说：不许打我！

　　有的时候，你的态度，你的语言和气势，比你的拳头还能震慑别人。

　　当你底气十足的时候，别人才不敢变本加厉的继续欺负你。

　　另外，3岁之后，已经不需要手把手的帮娃魔挡杀魔、佛挡杀佛了，试着放手，鼓励孩子自己处理一些简单的争端，而不是随时向妈妈求救。

　　接到孩子求助的时候，也要鼓励孩子跟你描述，发生了什么，是怎样发生的？

　　从孩子还说不利索的时候，就可以跟他复述事情是如何发生的。

　　总之还是那句话，你护不住孩子一辈子，既然护不住，就有义务教会他生存的技能。

　　C妈说

　　打人和被打，自家孩子和对方孩子的年龄因素都是要考虑的问题，建议大家结合我写过的系列文章看，不要以偏概全。

　　当然，也不是鼓励大家小题大做，对来自更小宝宝的，或者小伙伴之间的非故意的打闹，也要鼓励孩子多些包容，学习坚强，这也是一个孩子被其他小朋友接纳的社交基础，毕竟谁也不会喜欢跟娇气包、爱哭鬼一起玩儿。

　　写了这么多篇，就是为了让大家看看更多更复杂的情况，然后学习具体情况具体分析，随着孩子慢慢长大，咱们的对策也要闯关升级哒！