爱孩子，就要教会孩子独自生存的能力　　　　导读：这是一个真实的故事，有个小女孩从五岁开始每天早晨6点整就会起床做早餐，她和所有的孩子一样，也要上幼儿园，也要完成作业，还要照顾她的小狗，有时候还要给晚归的爸爸做晚餐…她是个贫苦的孩子吗？就像灰姑娘那样？一切要从2001年说起……

　　爱孩子，就要教会孩子独自生存的能力，把你想教给孩子的事情教给他吧，绝不会为时过早。“吃得好才能活得好，学习可以放在第二位，只要身体健康，能够自食其力，将来无论到哪里，做什么，都能活下去。”这是一位母亲留给五岁女儿一生的礼物。

　　动物会在孩子长大后把它们从身边赶走，逼迫孩子学会独自生存的能力。这种行为貌似残忍，实则是最有利于孩子成长的做法。作为高级动物的人类，有多少家长能狠下心这样做？父母对孩子发自内心的百般呵护，是“爱”孩子还是“害”孩子？为什么现在的孩子自立能力差？

　　孩子不能自立的责任在父母，因为父母过于娇惯孩子。不能自立的孩子无法在社会中生存，所以，真正的教育并不是给予援助，而是培养自立的人。也许我们一些父母正在不知不觉中，扼杀了孩子天性和才能。没关系，现在来看看外国教育的经验，选择适合自己孩子的，从现在开始培养孩子的自立能力吧。

　　英国：让孩子有失败的经历和机会

　　孩子做某件事失败了，英国人的观念不是索性不让孩子去做或家长干脆包办了，而是再提供一次机会。比如孩子洗碗将衣服浸湿了，就指导孩子再来一次，教会他避免失败的方法。英国人倡导父母和孩子一起读书。许多学龄前儿童都是在父母讲述的美妙故事陪伴下进入梦乡的。

　　美国：让孩子制定一个家务劳动计划

　　美国父母教孩子做家务，每周一次贴出要干的家务劳动内容。将某一特定任务指定某一孩子去干，确定完成任务的期限；轮流干某些活儿，让每个孩子都有机会去做没有兴趣或最容易干的工作；检查孩子的完成情况，使孩子因自己的劳动而产生一种完成任务的成就感。

　　加拿大：让孩子学会玩

　　在家里孩子们很少有家庭作业，没有父母关于学习的喋喋不休，他们注重的是让孩子能整天轻轻松松，做游戏、玩玩具，在玩中学到书本上学不到的知识。

　　德国人：让孩子与大人争辩

　　德国人认为“两代人之间的争辩，对于下一代来说，是走向成人之路的重要一步”，因此，他们鼓励孩子就某件事与父母争辩，自由发表自己的意见。通过争辩，孩子觉得父母讲正义、讲道理，他会打心眼儿里更加爱你、依赖你、尊重你。你要孩子做的事，他通过争辩弄明白了，会心悦诚服地去做。你有难题，孩子参与争辩，也能启发你。

　　日本人：让孩子独立自主

　　为了增强儿童的生活自理观念，家长有意识地让儿童学会判断是非，作出选择，如去商店购买玩具，家长事先会定出一个金额，让小孩子自行决定买什么；家里准备外出旅游，也会征求一下孩子的看法。日本孩子上了初中后，能够自己独立地上街购买衣服，而且会货比三家，精打细算。

　　犹太人：让孩子早知书本是甜的

　　在每个犹太人的家里，当小孩子稍微懂事时，母亲就会翻开《圣经》，滴一点儿蜂蜜在上面，然后叫小孩去吻《圣经》上的蜂蜜。这个仪式的用意不言而喻：书本是甜的。古时候犹太人的墓园常常就有书本，说是在夜深人静时，死者会来看书。这种做法有一定的象征意义，即生命结束有时刻，求知却无止境。