到底该如何培养孩子的创造力呢？　　　　导读：一直以来，培养孩子的创造力都是幼儿教育的一个热点话题。家长们一直认为给孩子买更多的创造力玩具就是培养了孩子的创造力，这是错误的行为。那么到底该如何培养孩子的创造力呢？

　　小么十一假期在家无聊的刷微博，正在看其中一条外国人玩创意游戏的视频，老妈探头过来说了一句：“老外真会玩”。

　　其实，根本就不是老外会玩，而是在国外的教育中更加注重培养了孩子的创造力。

　　创造教育先驱陶行知先生曾经指出：“处处是创造的天地，天天是创造之时，人人是创造之人。”

　　每个孩子都具备有创造力。

　　图片来源：昭元儿童摄影（配图与本文内容无关）

　　一直以来，培养孩子的创造力都是幼儿教育的一个热点话题。家长们一直认为给孩子买更多的创造力玩具就是培养了孩子的创造力，这是错误的行为。那么到底该如何培养孩子的创造力呢？

　　保护孩子的创造萌芽

　　当家长发现了孩子的创造萌芽，保护孩子最原始的创造意识和创新精神，才能使孩子的创造性可以持续发展。作为父母可以经常更换孩子房间的色调，给孩子听各种各样的音乐，多带孩子出去走走，一起去公园看花，去动物园看动物，去市场或者郊外体验自然人情，因为大自然是培养孩子创造力最好的课堂。当孩子能够尽情的接触外界丰富的新奇事物的时候，他才会对这个世界产生兴趣，要知道大自然才是孩子产生创造力的基础。

　　父母要言传身教

　　父母作为孩子的第一任老师，父母的所有言谈举止都是孩子模仿的对象。如果你是一位在孩子玩耍中能够想出各种花样玩法的父亲或者母亲，那么孩子就会在你的身上看到游戏的乐趣和创造不同游戏的兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣了，孩子才会更加主动的发挥自己的创造力。

　　耐心回答孩子问的所有问题

　　孩子在开始学说话的时候，面对这个多彩的世界，脑子里会自然而然的出现无数个为什么。孩子好奇心越强，问题就越多，所以无论孩子问多么奇怪的问题，各位父母也一定不要厌烦，要耐心的回答。因为如果大家表现出厌烦的情绪或者是随便糊弄过去，只会扼杀孩子的好奇心，阻碍创造力的开发。

　　让孩子多看图画书并且自己编故事

　　为了开发孩子的创造力，父母从小就应该让孩子多看图画书。因为一边看图片一边编故事的话，可以同时提高孩子的表达力和理解力，即使是同一本书。每次都能够读出新的故事，也是很不错的。

　　3-5岁是宝宝创造性思维发展的关键期

　　美国创造性思维研究专家托伦斯等也发现：3-5岁是宝宝创造性能力的高速发展时期，而5岁以后有逐渐下降的趋势。

　　宝宝在婴幼儿期在幼儿园或者家庭中主要的活动是以游戏为主，家长和老师对宝宝的游戏活动很少约束，宝宝有很多自由的空间，去随意地玩、随意地想、随意地发挥。而这时家长和老师也不会对宝宝的想法或行动进行过多地干预，宝宝不会因为自己的胡思乱想遭到别人的否定和指责。所以创造性思维发展良好。

　　但随着宝宝年龄的增长，宝宝就要开始面对学习活动，这时的家长和老师就变得“严厉”起来，因为他们此时强调的是宝宝应该掌握更多的知识，更重视宝宝能否正确地思考。他们会告诉宝宝什么是对的，什么是错的；该做什么，不要做什么。因为有了统一的标准，宝宝的行为又随时受到成人们的监督和评价，当宝宝没有按照成人教给他的那样去做，宝宝就会受到批评和惩罚。这样宝宝为了迎合成人，渐渐放弃了自己的“胡思乱想”，乖乖地向着成人们想要的答案思考着，这样自己便能得到大人们的赞赏和奖励。因此，创造性思维的发展受到了限制。

　　小么说说：尽管所有孩子都具有创造力，但是并不可能所有孩子都像爱迪生、富兰克林等那样的创造发明天才一样。作为家长应该努力保护和培养孩子那小小的创造力，也无需要求太高。保护好孩子的创造力就会让孩子的生活变的更加丰富多彩。