表扬孩子也要注重方法　　　　导读：现在流行表扬孩子，因为表扬孩子能提高他的自信心，这对孩子的未来很重要，但是表扬也要注重方法。如果表扬错了的话，可能不仅不会帮助孩子成长，而且不会让孩子成为自觉学习的人。

　　图片来源：昭元儿童摄影（配图与本文内容无关）

　　春节时，儿子穿上新衣服，高高兴兴地去拜年。

　　一大家子团聚，难免会逗弄孩子。儿子背了一首唐诗，一个叔叔说：“嗯，这么小就会背了，你好聪明！”另一个奶奶则宠爱地说：“你今天好帅啊！来到奶奶这，让奶奶好好看看！”

　　其实对于这样的夸奖我是很反感的，虽说适当的表扬会提高孩子的自信心，但是表扬也要注重方法。

　　有个比喻很恰当：称赞，就像青霉素一样，绝不能随意用。使用强效药有一定的标准，需要谨慎小心，标准包括时间和剂量，因为可能会引起过敏反应。

　　夸孩子夸不好，会让孩子从父母那里得到错误的反馈，影响他以后做事的方式和思维的习惯。如何夸孩子，是一件家长们必须学习的一项功课。

　　夸具体不夸全部

　　“宝宝真棒”这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里，孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了，宝宝会翻身了，宝宝会蹦了，宝宝说话了。..。

　　就是在这种不断的惊喜中，家长已经习惯于对着孩子说出“真棒”、“真好”这样的评价，甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。

　　家长随口的夸奖，可能意识不到会带来怎样的消极影响，直到有一天，发现孩子变得害怕失败，经不起一丁点儿挫折。

　　总是笼统地表扬孩子，比如你真棒，会让孩子无所适从。也许，孩子只是端了一次饭，妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子，你真棒”，不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭，妈妈很开心”。

　　有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解，并且知道今后应该怎么做，如何努力。

　　夸努力不夸聪明

　　“你真聪明”——又一个家长们惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用聪明来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得自负而非自信，另一方面他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果。

　　美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说：答对了８道题，你们很聪明。对另一半说：答对８道题，你们很努力。

　　接着给他们两种任务选择：一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。

　　结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

　　家长赏识孩子的时候，应该赏识孩子的努力和礼貌，而不应该赏识孩子的聪明与漂亮。因为聪明与漂亮是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，但努力则不然，它是影响孩子一生的可贵品质。

　　图片来源：昭元儿童摄影（配图与本文内容无关）

　　夸事实不夸人格

　　“好宝宝”这样的话是典型的夸人格，家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念，如果孩子总被扣上这样一顶大帽子，对他反而是种压力。

　　成年人也是，当老伴不断夸奖你时，开始还会沾沾自喜，但慢慢地，就会感觉到压力，甚至不想做得完美，以便得到喘息的机会。

　　如果家长的称赞总是言过其实，孩子也会有压力，觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢？那就是在你刚刚赞美完他的时候，他就做出让你头疼的事情，以示“真诚”。

　　如果你这样夸孩子，请立即纠正！

　　1. 妈妈觉得你画得很好，赶紧画一幅吧！

　　可以说：只要你像今天一样，多多练习，会画的越来越好的。

　　2. 妈妈相信你是有能力的。

　　可以说：你跟同学关系处理这么好，对老师分配的任务也积极去完成，妈妈相信你是有能力胜任班长的。

　　3. 老师说你肯定能学好数学。

　　可以说：最近你一直在钻研数学，经常去请教老师，老师说你按这样的努力，会学好数学的。

　　4. 你真漂亮/聪明！

　　可以说：孩子，你要一直努力，才会拥有真正的漂亮和智慧。

　　5. （孩子学轮滑时）你滑得真好。

　　可以说：学轮滑是比较难的事情，但只要你多多练习，摔倒了再爬起来，一定会掌握的。