该怎么帮助怕“鬼”的孩子呢？　　　导读：“鬼”本是不存在的，可很多孩子却很“怕鬼”，很大原因是周边环境将“鬼”恐怖化了。由于孩子的想象力很丰富，区分现实和想象的能力也还在发展之中，而且孩子相对弱势，这也使得他们更容易恐惧和担心。所以，孩子很容易怕“鬼”。

　　图片来源：昭元儿童摄影（配图与本文内容无关）

　　记得小时候，妈妈忙时就会让我和奶奶住上几天。

　　而我自然是不愿意的，一到天黑，就哭着要回家找妈妈。奶奶哄不住，只有拿出“杀手锏”——鬼故事，来吓唬我。

　　让我印象最深的，就是那句“门外一个红眼丑，一爬爬到门上头，先吃骨头后吃肉，剩个骨头做个扣”。每次听到这个，我就会哧溜地爬回被窝。

　　也是从那时开始，害怕漆黑，害怕一个人独处。直到慢慢长大，才知道“鬼神”并不存在。

　　小外甥突然开始怕“鬼”

　　前两天，小姑子告诉我四岁的小外甥突然开始怕“鬼”了，晚上不敢自己睡，没有人陪就哭闹，甚至能把“鬼”的样子描述出来。

　　害怕、恐惧，是正常的情绪心理。怕狗、怕蛇、怕打雷、怕争吵声……都是孩子害怕的正常表现。可，如果孩子害的是并不存在的“鬼”，很可能是周边环境将“鬼”恐怖化了。

　　3岁前，孩子可不知“鬼”为何物

　　有研究表明，孩子在2、3岁前的记忆几乎为0，3-7岁的记忆量才快速增长。所以，对于大部分3岁前的孩子来说，他们对“鬼”是没有概念的。他们会对陌生的、在视觉听觉触觉上有较大差别的东西，本能的产生排斥。

　　3岁后，是你让他“怕了鬼”

　　日常生活，我们听到孩子说“怕鬼”、“有鬼”，一般是在4岁左右。这个时候，孩子记忆力、思维能力、知识吸收能力都在迅速增加，但对于接触的事物仍缺乏判断力。

　　如果经常用“不听话，一会儿小鬼把你捉走”这样的话来吓唬孩子，会让孩子潜意识里觉得“小鬼”是存在的，而且还会“捉走小孩”。孩子本能地会把“鬼”等同于“伤害自己”。

　　或者让孩子看到“鬼神”一类的影视作品，因为恐怖的造型、诡异的气氛，外加血腥的场面，会严重刺激到孩子的视觉、听觉等神经，让孩子觉得，这个世界有“鬼”，而且特别可怕。

　　孩子的想象力很丰富，区分现实和想象的能力也还在发展之中，而且孩子相对弱势，这也使得他们更容易恐惧和担心。所以，孩子很容易怕“鬼”。

　　图片来源：昭元儿童摄影（配图与本文内容无关）

　　那该怎么帮助怕“鬼”的孩子呢？

　　1. 不让孩子看到恐怖的视频或游戏

　　爸爸妈妈把模范作用带动起来，有空闲时间了，别在孩子面前玩手机、玩游戏、看电视的。有时间多和孩子玩玩具、看绘本或者做游戏，有时间带着家人一起出去旅游一下多好。

　　2. 和父母说好不用“鬼”吓唬孩子

　　当然，对于公婆、爸妈的教育方式咱们不要直接、强硬的怼回去。可以说“孩子最近做噩梦，梦见有鬼来捉他，咱们以后在他面前少说这些。给他玩个新游戏或者一起玩玩具，转一下注意力”等等。

　　3. 让“鬼”显形

　　最惊悚的恐怖片往往不是一个怪物僵尸晃来晃去，而是谁都不知道恐惧的对象长什么样子、什么时候会出现。

　　“鬼”存在于孩子的想象中，看不见摸不着。如果能引导孩子把他害怕的“鬼”形象化地“外显化”出来，恐惧感就能降低很多。

　　比如让孩子把他想象中的“鬼”画出来，然后再在鬼身上画几笔，把恐惧的形象改变成搞笑的形象，并把两者建立起联系，以后想到鬼，就容易想到这个搞笑的形象，就没那么害怕了。

　　4. 和宝宝约定一个“护身符”

　　例如一个口哨。可以和孩子说，“鬼”很怕这个东西，一吹口哨，“鬼”就四散逃走了。还可以是有魔力的玻璃球、神奇的钥匙等等。

　　或者询问孩子，假如有一个魔法宝物，“鬼”一看到这个东西就不敢靠近，吓得屁滚尿流，这个宝物会是什么样子？家长可以让孩子画出来，然后挂在自己家里作为“镇宅之宝”。

　　5. “鬼”是因为害怕/无聊才出来

　　妈妈可以引导孩子：“他原来是害怕/没朋友才出来吓人的啊，那我们看看能不能帮帮他呢……”

　　这是更好的解决方式，这个过程中，孩子能学会从对方角度看问题，练习引领矛盾化解的技巧，这对现实中的社会交往会有帮助。

　　小么说说：家长不必让孩子接受世界上“没有鬼”，而是在不戳破这一点的情况下，通过形象化的方式让孩子自己感觉到，想象的“鬼”其实跟生活很近，也用自己想象的资源去帮助自己抵抗想象的恐惧。

　　而在这个过程中，家长只有充分调动孩子的主动性和想象力，孩子想出的方法才会更有效、更容易相信。

　　不用强迫孩子接受自己觉得有效的方法，家长只需保持好奇心，甚至可以装傻充愣，只要陪着孩子、引导孩子，就好了。