荷兰性态度开放　孩子6岁便进行性教育

　　　　导读：荷兰人开放的性态度给全世界留下过深刻印象。然而，荷兰性开放并非像外界担心的那样青少年性泛滥。相反，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。孩子6岁进小学时就已开始接受性教育，与学其他课程一样，没有什么特别，孩子们还可以自己做研究报告，甚至会在餐桌上和父母讨论这方面的话题…

　　荷兰性态度开放　孩子6岁便进行性教育

　　荷兰人的社会风气开化不仅体现在成人的世界，他们对孩子的性教育，也足以让人瞠目结舌。就连自诩开放自由的美国人，都会对荷兰家庭的性教育和性宽容度佩服得五体投地。在这之前，我曾经问过身边的人，他们允许孩子在几岁的时候发生性关系，而不会把他往死里打。

　　虽然男孩女孩家长的答案各不相同，但至少是在15-20岁之间。他们会从孩子什么年龄的时候，开始对孩子进行性教育？很可惜，大部分还是见招拆招，等孩子问起以后或者孩子的身体发生变化以后再处理的状态。

　　而荷兰家庭的性教育，大多是从孩子6岁的时候开始。父母给孩子解释两性问题的时候，也不会像国人那般，找个正式严肃的场合，一板一眼、严肃认真地去讲。而是会在随意的一个闲谈甚至是饭桌上讲起。

　　荷兰的孩子们认识性器官，就像认识自己的眼耳鼻喉一样，没有任何神秘兮兮或者故弄玄虚的气氛，也没有懵懵懂懂就被眼中警告的压抑。也许正是因为这样打开天窗说亮话的教育方式，让性的神秘感在孩子面前消弭，荷兰15-19属于之间少女怀孕率在1，000人中只有12例。一向以含蓄稳重著称的我国，根据国家相关部门的统计，近些年未婚流产的数量呈逐年上升趋势，全国每年有将近500万例。这个数字仅是在官方医疗机构统计的，至于那些在黑诊所做的，还没统计在内。而且，未婚妊娠者越来越集中于青少年人群。进行流产的人中有50%是青少年，每分钟有10名少女进行不安全流产。

　　就像国家对性工作者的管控一样，荷兰家长对子女的性教育也是用：允许、掌控和远离这样的三部曲去把握步调。当问到是否允许自己的子女（16岁左右）带异性朋友回家过夜的时候，90%的受访荷兰人则表示，他们将允许、或至少会考虑一下。在大多人眼里，这是一个不负责任的、纵容的管教方式。但实际上，允许子女带异性朋友回家过夜，正是荷兰父母的一个高招：你不用担心孩子今夜睡在谁的床上，因为他们就在自己的眼皮子底下。对子女交往到什么程度，儿女的交往对象是否有眼缘，都决定了荷兰父母对他们的态度和接纳方式。

　　当然，一下子从一个极端到另一个极端并不是最好的改进方式。我们总不能让吃惯了素食的人，因为补充蛋白而猛磕肉类吧。豆腐是很好的折中办法。向荷兰家长学习怎样把性教育及早融入孩子的生活，不要临阵磨枪；学习如何将性渴望正常化，淡化性伤害，正是一块既有营养，又不会让孩子和家庭消化不良的豆腐。

　　我们要相信孩子能意识到性别的差异，并冷静面对他们的求知欲。让孩子的性好奇得到普通的对待，而不是遮掩和打马虎眼。给孩子爱的能力和被爱的权利；和孩子保持良好的沟通，而不是成为当孩子身体受到伤害最后想到的那根救命稻草。

　　么么说说：怎样对宝宝进行性教育

　　1. 简洁直接 不要神神秘秘

　　回答孩子的性问题，平静、坦诚，自然的态度至关重要。回答可以简单一点，关键不要给孩子造成心理压力，以免导致不正常的性神秘感和不正常的羞耻心。比 如回答两三岁孩子关于生殖器是什么的问题，父母的态度应该像告诉孩子哪是耳朵，哪是眼睛那么自然。当孩子问这类问题的时候，他并不是想知道生殖器的性功 能，只不过是想知道正确名称而已。越是躲躲闪闪，越加重孩子的性神秘感和好奇心。

　　2. 轻松自如 不要正经八百

　　家长也不应该在性教育的时候，像老师上课一样，老是想着一次把全部知识都抖给孩子。家长谈论性问题的表情语气越严肃、越正经反而会让孩子感觉越不自然。

　　看电视、报纸、杂志时遇到有关情景其实都是合适的时机。

　　和孩子交流性问题的时候，平等、幽默的口吻甚至于调侃的方式都是合适的。和孩子做朋友，谈谈自己经历的青春年代的“故事”，孩子会很感兴趣，一下子就 和你拉近了距离。你可以把自己经历过的事情讲给孩子听，碰到合适的话题不妨父母一起交谈，让孩子感受到“性”不是件羞耻的事情。

　　3. 更新观念 不要固步自封

　　家长给孩子进行性教育前不妨平时多看看相关书籍，因为孩子的任何性问题的提出都是很偶然的，并非在特定时间出现，家长平时的积累可以在回答这些问题时，不至于手忙脚乱。给年级高一点的孩子讲性问题，更要让他们感受到你的权威性，要让他们感受到你所讲述的内容并非像课本那样生硬。一个简单的做法是家长 不妨浏览一下孩子的课本，防止抵触，又不至于完全雷同让孩子觉得过于教化。

　　4. 不必忌讳“敏感字眼”

　　心理学家建议，或许对孩子的身体所发出的第一个字眼，就已经是进行了一种教育。告诉孩子，他们的身体是上天所赐予的珍宝，阴茎与阴道同身体中的其他器官并没有任何区别;无论是何种体型、肤色，基本上都是美好的。

　　这种健全的意识，将可以为日后青春期及青年期的性认知奠定正确的基础。

　　通常孩子到了四五岁，不但会对自己的身体感到好奇，也会想认知他人的身体。当他看到别人的身体和自己的不同时，就会想知道原因。至于身体各部位及其功 能，应该给予明确的解释，同时冠上正确的名称。如果在你自己的成长过程中，性是个隐讳的问题，这时你可能就得求助于书报、杂志或图书馆了。

　　称生殖器官为“下面的”、“小公鸡”、“尿尿的”等名称有何不妥？首先，赋予身体某些部位特殊或滑稽的称呼，会让孩子认为身体的各个部位并不是生而平 等的。耳朵、肚脐等部位可以侃侃而谈，对有些部位却总是吞吞吐吐，这种态度上的差别，会使孩子觉得你所以避而不提，一定有什么不对劲。

　　5. 国外性教育有妙招

　　日本：从小学教到高中。日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面，就有女性和男性的性器官图。日本初中、高中还会设立由专家学者成立的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。

　　新加坡：推出多媒体“成长岁月”。新加坡教育部制定了一个系统的性教育方案，重心放在严格控制性行为、性年龄上。并为中学低年级学生设计了一套多媒体性教育教材，叫《成长岁月系列》。

　　芬兰：每天讲故事。芬兰有本性教育书——《我们的身体》，家长可以像讲《一千零一夜》那样每天讲一节，性教育就自然而然地开始了。