婴儿期的小宝宝打人怎么办？

　　这今天有个妈妈在后台问我一件事——

　　自己的宝宝今年3岁，在去上幼儿园之前都是比较温顺的性格，有时候在小区里被小朋友抢了玩具也不会抢回来的那种。

　　但是上周听老师说，宝宝最近经常在幼儿园打别的小朋友，回家我问他为什么打别的孩子的时候，他总是顾左右而言他，要不然就是干脆不回答。

　　这位妈妈很苦扰，不知道应该怎么教育自己的宝宝。

　　不知道从什么时候开始，原本天使一样的宝宝竟然学会了打人，这让很多妈妈都很烦扰！面对动不动就打人、甚至咬人的宝宝，我们应该怎么办呢？

　　婴儿期的小宝宝打人怎么办？

　　首先我们先要根据宝宝的年龄对宝宝“打人”这件事情区别对待。一般情况下，婴儿期的宝宝打人是没有攻击性的。他们一般出于两点打人。

　　原因一：他们用这些动作来表达对你的关注和爱

　　对的，你没有听错。这是还不会说话的小宝宝在说爱你。有时候他一起床就会爬过来“啪啪啪”打你的脸，或者用力扯你的头发，这都是在表达对的情深意切的爱。（虽然我也明白你很痛苦，但请不要怪他哦~）

　　原因二：他们觉得你的反应很有趣

　　图片来源：太平洋亲子网

　　这个时期的宝宝逐渐学会事物时间的因果关系。比如拍桌子就有声音，拍妈妈的脸，妈妈就会有某种反应。

　　做法：

　　当宝宝打人的时候，不要给予任何表情回应（这个时候即使是生气或痛苦的表情，宝宝也有可能觉得很好玩），或者把头扭到一边，家中其他人也不要大笑或做其他反应。

　　所以如果你在他们打你的时候做出惊讶、发出笑声等反应，他们都有可能觉得有趣，下次再一次锲而不舍打你哦。

　　原因三：他们有可能太兴奋了

　　我们大人有时候会因为过于兴奋，变现得手舞足蹈。宝宝也同样有表达激动情绪的需求。但是他们并不知道应该怎么表达出来，有时候就会出现了无意识下的打人表现。

　　做法：

　　如果宝宝继续拍打，轻握宝宝的手，再拿起一个玩具来转移他的注意力。我们家闺蜜按我说的方法做了，女儿打她脸的情况就明显减少了，现在已经几乎不会出现啦！同时向孩子示范认识情绪和表达情绪的方式。比如你可以示范，开心的时候可以一边说“太好了”，一边欢快地拍手。

　　二、幼儿期宝宝“打人”怎么办？

　　他们一般处于一下几点打人。

　　原因一：“打人”是孩子缺乏人际交往技巧的表现

　　一些宝宝“打人”是为了吸引其他小朋友关注的方式，只不过他们并不知道如何开启互动，却采用了别人可能害怕或者厌烦的方式。比如，跑到别的小朋友身边拍他一下，然后笑着跑开，甚至在别人躲开后，又回来再拍一下，别的小朋友可能就会大哭起来。这下很多的父母就担心，自家娃会不会成为让别人家的娃“见而绕道”的熊孩子。

　　与之相关的是，这样的孩子，通常也不太明白有时候别人打他是因为生气了，还以为那也是别人和他玩的方式，所以即使被别的小朋友打了很多次，还要黏上去和他们玩，或者以为打人是游戏的方式，也用打人的方式来和他人“互动”。这是旁边的大人就会误认为两个孩子打架了。

　　这样的孩子可能平时外出和他人互动的机会不多，家庭成员之间的相处模式也都是平和安静型的，孩子很少会看到激烈的场景和面部表情，所以不太理解其他小朋友生气的表情。

　　做法：

　　1. 找一些绘本和视频，结合孩子自己的交友实例，向孩子示范如何正确而友好地邀请别人和自己一起玩。对于学会说话的孩子们来说，使用语言是一个替代武力的好的建议。父母甚至可以直接告诉孩子，如果下一次遇到同样的情况，不要打小朋友，可以说“让我玩玩你的玩具”。

　　2. 找一些表情图片，和孩子一起看，并讨论哪些表情表示对方已经生气或不耐烦了，哪些表情表示对方很友好。

　　3. 在家里就各种场景和孩子进行情境模拟练习，比如小朋友的玩具被别人抢走了，他的感受是怎样的，有这种感觉的时候，小朋友的表情是怎样的。

　　4. 在和小伙伴的互动实践中锻炼，妈妈观察并进行反馈式修正。

　　原因二：对电视、电影人物、家庭成员的模仿

　　1.孩子的模仿能力很强，会经常模仿电视里他觉得有趣的行为。网上有家长说，孩子自从看了《某羊羊》后就喜欢拿着平底锅敲爸爸的脑袋（可怜的爸爸）。很明显，孩子的这种“打人”更多带有一种模仿的性质。

　　2.孩子犯了错误，家长动手打宝宝，孩子便会模仿大人的做法，也动手打人。

　　做法：

　　1. 一些含有暴力情节的动画、电影不要常见给孩子观看。如果在日常中出现一两个这样的情节，可以做好引导，也不需要避之不及。

　　2. 当孩子已经出现模仿暴力行为时，应坚定地阻止他，并平静而坚定地告诉孩子：“打人是不对的！”“妈妈觉得这样不好玩！”如果孩子不停止，立即带孩子停止任何的游戏活动暂时脱离现场，再平静地告诉孩子打人是不对的，别人会痛，等孩子情绪稳定后带着孩子向被打的孩子道歉。

　　3. 也可以通过故事及绘本让孩子明白打人是不对的，可以参考的儿童绘本有：《我不再打人啦》（小黄鸭习惯养成系列）、《小手不是用来打人的》、《牙齿不是用来咬人的》、《不打人》等。

　　原因三：因为抢夺资源而打人

　　图片来源：太平洋亲子网

　　孩子逐渐长大，他们在和兄弟姐妹玩耍的时候，很可能因为一件玩具的所有而出现攻击性的打人现象。或者在幼儿园因为和其他小朋友争抢一个座位而打人。

　　这些现象都说明了，孩子渐渐成熟，逐渐有了“物品所有权“的意识，渐渐有了“你我之分”，从这方面来讲，这是孩子的成长，我们应该感到高兴。

　　但是就是“打人”，这个表现，我们确实应该及时教育，严肃对待。

　　做法：

　　1.正视打人的错误

　　如果宝宝打人了，应立刻抓住打人的那只手，同时严肃、坚定地直视他的眼睛，让宝宝感到自己错了，等宝宝情绪平静后，再和他讲道理。

　　不要当众责骂或批评，而应立即制止带孩子脱离现场。要严肃地告诉他打人是不可以的，父母要教会孩子正确表达情感的方法，鼓励他说出打人的原因。比如：有的小朋友拿走他玩的积木，他要不回来，就打小朋友。这时打人可以和他一起有礼貌地向小朋友表示，请他还回来。

　　需要注意的是，妈妈的言行一定要一，不可以一边打孩子一边说“不可以打人”，也不建议“孩子打人，就让他尝尝被打的滋味”。

　　2.建立同理心

　　虽说我们要严肃对待孩子打人的事情，但是严肃不代表要把家里弄得乌烟瘴气的。不要过分强调打人，平静的对待孩子打人事情，告诉孩子正确的做法。并且孩子徐汇换位思考，让孩子体验疼的感觉，体会到打人是疼的，你不喜欢别人这样对你，别人也不喜欢你这样对他。

　　3.对于共同物品，要学会轮流

　　从小的时候培养孩子的分享和轮流意识。如果他想要别人手中的玩具，我就手把手地教他拿着自己喜欢的玩具，走到别的小朋友面前，说“换”，试着和其他小朋友换着玩。也可以用类似的方法教会孩子等待和轮流的概念。

　　原因四：家庭关系

　　不良的家庭环境容易导致儿童的攻击性行为，如父母婚姻不和、家庭暴力、父母离异、父母有犯罪史等。

　　家庭关系的不和谐还表现在，家庭关系的冷漠。孩子需要通过这种“攻击性行为”来再次获得父母的关注。

　　在总是强迫孩子，并且给孩子太多限制的家庭环境中，孩子同样容易爆发攻击性行为。

　　做法：

　　1. 不要恐吓孩子，避免打孩子

　　孩子小的时候，恐吓和打骂的方法对孩子的行为管理或许有一定效果，然而这是以牺牲孩子的安全感为代价的，且随着年龄的增长，孩子对父母的反叛也会越来越厉害，对父母的话充耳不闻，甚至动手打父母。

　　2. 给孩子自由选择的机会

　　在你能接受的范围内最大限度地给孩子自由选择和自由发挥的机会，尊重孩子的想法，试着在了解孩子感觉的基础上引导孩子，而不是一味强迫。

　　比如，你问孩子：“你是想现在洗澡还是五分钟以后再洗？”孩子能感觉到他们自己做主的掌控感和快乐感，这个过程也是锻炼孩子自己思考，自己做决定的机会。

　　3. 二宝家庭应兼顾两个孩子的感受

　　父母要避免忽略任何一个孩子的感受，既要考虑老大的感受，也不能矫枉过正，完全以老大为主，牺牲和老二的互动时间。建议创造机会，父母带着老大和老二一起玩，也分别给两个孩子独一无二的、各自分别和爸爸妈妈独处的亲子时光。

　　4. 处理好夫妻关系

　　一定要避免在孩子面前爆发剧烈的争吵甚至肢体冲突。如果孩子不可避免地目睹了，要让孩子知道，父母是为一件事有不同意见而争吵，并不是不爱对方了，也不是因为他的原因。