多维剖析：爱阅读的孩子长啥样？

　　　导读：全民阅读模式即将开启，这对于一个国家的文化建设是功垂千秋的伟大行动，抛开这些大格局的观点，我想对于儿童来说，在他们世界观和价值观早期形成的过程中，如何通过阅读让他们具备认识世界和了解世界的能力和水平，并能将阅读作为一种习惯，这才是王道。

　　多维剖析：爱阅读的孩子长啥样？

　　在两会的总理发言上，李克强说：“书籍和阅读是人类文明传承的主要载体，我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。”总理还以他个人经历举例，用闲暇时间来阅读是一种享受，也是拥有财富，将终身受益。

　　全民阅读模式即将开启，这对于一个国家的文化建设是功垂千秋的伟大行动，抛开这些大格局的观点，我想对于儿童来说，在他们世界观和价值观早期形成的过程中，如何通过阅读让他们具备认识世界和了解世界的能力和水平，并能将阅读作为一种习惯，这才是王道。

　　在生活中我见过很多这样的家长（主要针对低幼儿童，还没有能自我鉴别之前）。

　　A：孩子，这是我给你买的书，你要记得去读啊！

　　B：孩子，你喜欢什么书啊，你喜欢什么我就给你买什么？咱们不瞎买！

　　C：孩子，你怎么就不爱看书呢……话语之间，家长还可能自己盯着手机或者电视机。

　　D：书有什么好看的，幼儿园老师教你的这些加减法都会了吗？

　　这些当然都是一些负面的案例，在这些案例中我们可以看到太多，在儿童自己能够独立自主阅读之前，不关注孩子的需求，没有耐心参与孩子的学习过程，没有做好榜样力量的家长有很多。

　　我很难想象在这样的亲子阅读的环境和氛围中成长起来的孩子能自发主动的爱上阅读。

　　关于如果上孩子爱上阅读，有什么样的技巧能让孩子爱阅读，之前的文章中有一些分享，后续会陆续分享个人的一些心得。

　　再分享技巧性的心得之前，我想通过个人所见和所得告诉大家阅读对孩子来说到底多重要，爱上阅读的孩子到底有哪些特质，而这些特质我想一般是父母都希望孩子能达到的状态。

　　（1）知识面相对丰富

　　比如女儿6岁，已经能跟你沟通红细胞、白细胞、地层、食物链、星球结构等看起来很高端和深奥的名词，而这些知识的学习和了解都来自于图书。

　　当一个孩子跟你探讨地球为什么会毁灭，太阳系到底有多少个地球，人体到底由多少细胞组成，光合作用到底怎么进行时，在一般人眼里看到的孩子的聪明，其实只是她读了不少书而已，这样的聪明实质是阅读的功劳。

　　（2）想象力丰富

　　以女儿为例，在生活中她以能折腾父母而闻名，但这种折腾在我看来恰恰是丰富想象力的一种表现方式。比如她曾经要求过我制作一个缩小光，带着她钻进树叶里去，做一顶彩虹姐姐的帽子，养一只会说话的大黑狗，去月亮上散步，甚至在感冒时让我去买白细胞回来打败病菌……基本上每次我都会尽力去满足她的各种要求，在这种积极互动之下，她的各种奇思妙想喷涌而出。

　　比如要去寻找恐龙蛋再孵化一只雷龙出来，要买一副人体的骨架仔细研究骨骼的样子以帮助姥姥恢复受伤的肩胛骨、让我用各种果汁调配神水给爸爸解酒……

　　好吧，这些奇思妙想没什么不好，对吧？

　　而这些也都来源于阅读。

　　（3）表达能力突出

　　女儿在班上是个小故事大王，经常给大家讲故事。站在台前给大家分享故事的那刻，不仅是对她语言表达能力的锻炼，更是对其胆量和综合素质的一次大考验。每次孩子讲不同故事，既来自她阅读过的各种图书，还加上自己的即兴发挥，有趣极了。女儿班上的另外两个小故事大王，也和女儿一样有着上千本图书的阅读量。其实说到底孩子讲故事大多都是对听过故事的一种复述，再根据自己的理解进行加工，读多了自然就会讲了。

　　（4）情感丰盈

　　因为在陪伴女儿一起分享故事的过程中有所获益，所以每晚孩子的阅读便成为必修课，遇上我外出就由先生顶上。我一般会提前将故事快速地翻看一遍，然后根据故事情节的发展进行演绎：悲伤的故事女儿会流泪，开心的故事她会手舞足蹈，温情的故事会像兔子一样温顺地窝在我的怀里……

　　我一直认为，在6岁以下的孩童阶段，让他们体会各种复杂的情感很重要，当他们上学以后，繁重的学业会让他们觉得疲惫，未必有时间和心情去细细品味故事书中的独特情感。

　　带着温暖的爱，慈悲成长也是一件值得欣慰的事！

　　（5） 亲子关系更为融洽

　　如今社会竞争更为残酷和激烈，让孩子相信父母、相信家庭，父母永远是他的依靠，这足以构建孩子的安全感。

　　一直在想，如果我不能让孩子觉得有安全感，那么我该多么失败，孩子的内心该多么孤独。

　　对我这样忙碌的上班族而言，孩子睡前半小时是最好的互动时间。不仅是出自内心想要弥补对孩子关照不足的缺憾，还能和孩子在这种良好的亲子互动中相互成长，这确实是一件美妙的事。

　　还有很多的特点，每个父母总结出来的都会不一样。比如女儿好朋友NN的父母说：“孩子本来脾气很执拗，爱上阅读之后，很多故事中的公主成为她的榜样，如今孩子能与我们进行正常沟通了”。NN只有6岁。

　　LZ的妈妈说：“孩子刚上幼儿园时特别自卑，通过阅读他知道了大量的恐龙知识，在班里找到了某种存在感和自信。现在又开始迷恋星际，如今孩子特别自信”。LZ不到6岁，已坚持阅读了三年左右。

　　QZ的妈妈说：“QZ可能是多动型性格，一刻也不能闲着，但是只要一阅读，就非常安静。最初为了摆脱他的折腾，尝试带他阅读，效果很明显。孩子现在在学校里已会做文档了，一节课40分钟也能坚持下来。”QZ今年7岁，是北京某小学一年级学生，坚持阅读还不到两年时间。

　　如果让我描绘出一个爱阅读的孩子到底长什么样，我脑海里马上会冒出一个积极的、满脸阳光的快乐孩子形象。其实掌握多少知识、有多少自信、有多少丰富的情感和想象力并不重要，重要的是这群爱阅读的孩子很快乐。