了解教育的阶段性很重要

　　每个人都希望能够被外界肯定，孩子同样不例外，作为他们最亲近的人，父母的肯定对他们来说就是前进的最大动力，孩子出生后的教育提倡说行，反对说不，多鼓励孩子，肯定孩子做得好的地方，家庭教育在于灵活和变通，懂得跟孩子的成长发展性结合考虑。

　　教育学家认为，孩子的行为来自于意识的萌发，小的时候表现的爱动爱跳其实是在用他们自己的方式探索周围的环境，如果家长不明其意总是阻止他们，会让孩子产生叛逆的情绪，不利于孩子的进步，家长要做的，是给孩子提供安全环境为前提，提供机会来满足他们的活动欲望，而不是简单的说不。

　　在孩子小的时候不要轻易对孩子说不，随着孩子的年龄增加，自我意识也在不断的觉醒，家庭教育的一招一式并不能够总是按照着书面所讲的那般进行，而是要因时制宜，孩子慢慢长大，他们会追求更多自由，而不是跟从前一样让父母来安排自己的生活。家长应当理解这种心理，同时以正确的方式来纾解孩子的这种心理，给孩子一种感觉：我知道你已经长大了，我也会尊重你的意愿。

　　当孩子在尝试着做一件事情的时候，如果大方向是对的同时没有安全隐患，父母不妨鼓励孩子尝试一下，很多事情都是实践了才出真知，例如孩子喜欢画画，那就让他们多动手吧，可以给孩子准备一些画具，让孩子能够有更多发挥。当孩子自认为正确而跟家长发生了争吵时，家长不要过分纠结于是否自己没有了家长权威等，而是给孩子细心的分析，告诉他哪些行为是正确的，但是有哪些行为需要改正，如此才可以平心静气的跟孩子对话，也能够让孩子更好的了解哪些行为有利于自身成长。

　　总结：教育思想说起来很简单，但是真正做起来还是有难度的，因为每个孩子的个性不一样，书面上的技巧并不一定能够很好的过渡到生活中，故而家长要认清楚孩子成长的阶段性，根据孩子自身的个性发展来做一定的调整和引导。