我们到底要教孩子什么？我们要教孩子什么？

　　作为一个两岁男孩儿的爸爸和儿童教育工作的从业者，最近一直执着地问着身边所有人：

　　孩子教育的意义是什么，目的呢？

　　我们想教孩子什么，怎么教？

　　我们的孩子需要什么样的素质和能力？

　　来面对人类变革最大最快的未来！

　　我们的访谈

　　随宝宝年龄增长思考愈加深入

　　刚有了宝宝的朋友，更多是沉浸在初为父母的喜悦中，宝宝一哭一笑就已经让他们手忙脚乱了，听到我这个问题：“我们没啥想法，宝宝快乐健康就行！”

　　家里有要上幼儿园的宝宝，这几位宝爸宝妈明显是思考了下，说：“宝宝快快乐乐健康成长就行了。”可是不等我往下说，他们一般都会接着说起孩子现在看什么动画片，读什么绘本，玩什么玩具，自己允许看什么，不允许看什么，然后回到要去哪里上幼儿园，哪里的好，哪里的不好，费用怎么样……

　　家里有上小学的大宝，又响应国家号召有了嗷嗷待哺二宝，这样的宝爸宝妈经验丰富，大宝也都读着不错的小学还有兴趣班的一技之长，一般也都是根据大宝成长中展现的能力和兴趣去培养的。二宝有着大宝成长经历的参考，行为能力、语言能力、性格特征都培养得不错。关于这个问题的回答：“顺着孩子的兴趣发展就好了，懂事些，有礼貌，有机会就多带他/她多看看世界，多些见识。”

　　我们共同的心路

　　和宝宝一起成长

　　有没有找到自己的影子？我们为人父母的身份始于孩子的出生，纵然做了千般准备，到真的面对孩子的那一刻，一样是一无所知，激动点儿的更是手足无措。

　　一开始，哪里是我们教宝宝，是宝宝用哭声、笑声、哼哼声告诉我们冷了、热了、换尿布是否舒服……好不容易宝宝睡着了，自己累的七荤八素，还要一会儿一看，怕宝宝睡觉睡出好歹来——养儿方知父母恩啊！

　　宝宝大一点了，除了长高长肉走的早跑的快，从胎教就开始的音乐啊、语言啊，从视力发展的图卡到手脚四肢能力培育的玩具，既要宝宝觉得好玩高兴，又要服务于我们想让宝宝早点会看会听会说的愿望。总觉得这个小生命什么都懂，只是不会说。看着别人家同龄的孩子乖巧可爱的地方，攀比心不说，酸溜溜的感觉还是有滴

　　从蹒跚学步到牙牙学语，一声稚嫩“妈妈”“爸爸”保准能让宝爸宝妈比中了大奖还高兴。宝宝开始有了喜好、开始展现自己的性格、开始了语言沟通、开始了自我认知……我们逐渐意识到：需要教会孩子太多东西了：首先要识别危险，这里不能碰，哪里不要碰；其次要有规矩，见了长辈要问候，见了小朋友要打招呼；然后要学点东西，比如唱儿歌，学画画；身体健康当然也很重要啦，每天要有户外活动，滑滑梯、荡秋千、骑车车，活泼健康在这个阶段比什么都让宝爸宝妈开心。

　　宝宝在茁壮成长，教育的问题接踵而来：

　　宝宝要不要上早教班？

　　宝宝要上什么样的幼儿园？

　　宝宝要上那一个小学？

　　宝宝要上什么样的兴趣班？然后衍生出一系列的上什么，学什么，是为了宝宝什么方面的发展，还是能让头大如斗的宝爸宝妈有喘息的时间；公立的、私立的、双语的、国际的，亲戚朋友的宝宝上哪里，邻居的宝宝上哪里，户口问题，计划生育问题……我们考虑了这么多阶段/形式/经济/成长方面问题，好像仅仅是出于父母的责任和所能承担的条件给宝宝划出一条更靠前的起跑线。

　　我们要教孩子什么

　　与同为人父母的您共同探讨

　　孩子的成长和成就，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的综合结果的作用呈现。为人父母的我们怎么思考这些领域对孩子成长的影响，能教什么？能学到什么？能用到什么？是性格/能力/思维方式还是智商/情商/财商？能让我们的宝宝适应未来的发展，适应未来的生活？

　　我们访谈过很多的父母，对孩子都有一种不求闻达显要，但求健康平安的想法。说到这个时候一般我们都相视而笑，这不就是当年我们父母的想法吗？灿若旭日的少年，自然要去迎风博浪，去体验他/她的未来和生活，面对他/她的压力和奋斗。父母除了是未来孩子坚实的后盾和避风的港湾，更应该在当下育孩子以教养和 教孩子以能力。什么样的教养，什么样的能力？萌宝教育会在接下来的连载中与您共同探讨，共同学习，希望有所启发，有所帮助。

　　因为，我们都为人父母！

　　因为，我们一切都是为了孩子！