这位妈妈为什么要让孩子“出丑”呢？

　　还得从孩子上小班时开始说起……

　　马马当时上小班，上了差不多一个学期，每次带回家的作业，老师都要求让父母跟孩子一起完成。妈妈如此跟孩子折腾了好几个月后，当妈的发觉越来越不对劲，因为孩子越来越依赖了，如果哪天爸妈不帮忙的话，孩子连碰都不碰一下作业。

　　再这样下去，孩子该如何是好？马马妈跟丈夫商量后，决定对孩子作业只动口不动手。

　　“妈妈，小兔子怎么画？”

　　“你心中的小兔子是怎样的就怎样画！”

　　“妈妈，你帮我画嘛，我不会！”差不多一个学期的“亲子合作”已经让孩子变得“这也不会”、“那也不会”。

　　“妈妈也不会！爸爸也不会！我们去找找看如何画吧！”妈妈从网上找来了一张兔子实物图，孩子在妈妈鼓励下有模有样地画了很久，当孩子抬头说“画好了”，白纸上只有一堆乱糟糟的线条。

　　这怎么办呀？难道就这样交作业？两夫妻考虑再三后，一团糟的“兔子”就这样被孩子交给了老师。

　　没多久，老师发来短信说：“孩子做作业不认真！”

　　妈妈说：“其实我的孩子很认真，他这只‘小兔子’足足画了二十分钟！老师，这是孩子的真实水平。我跟他爸商量好了，以后的作业都让孩子独立完成。每个孩子的成长都是由笨拙的一个个脚印开始的，没有谁能天生就把所有事情做好……”

　　老师哑口无言。

　　事实证明，马马妈没面子的“牺牲”没白费。她的儿子从最初一团乱麻的线条到如今参加全国少儿绘画比赛了。而那些曾经的跟他同一个班的小朋友呢？他们如今每天画画的任务只是为了模仿得更“像”和交作业，甚少有人因为几年的“亲子合作”而对绘画感兴趣。

　　此外，这位妈妈的“无能”还发挥在这些方面

　　“妈妈，这个字怎么念？”

　　“妈妈也不懂，我们一起去查字典吧！”

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