“估计跟我职业也有很大的关系。”高才英怀孕时是一名小学英语老师，当时在学校任教。怀孕4个多月，只要学生早上读课文和下午刚上班时，她都能感觉到胎动。

　　高才英坦言，自从她年前上班后较忙疏于管教，儿子认知能力比以前稍有“落后”。“没有以前那么快，但比以前想的更多了。”高才英称，孩子以前有点死记硬背式，但现在学会思考、观察、端详。

　　崔师傅称，当他拿出一本集动物、水果、蔬菜等多种物品为一体书籍合上后，让孩子找出其中一种，孙子不是每页翻找，而是先从旁边侧面找出分类，再在里面找出所说物品。“自己特别有方法，也没人给他教。”

　　相比正常孩子，高才英也有自己的担忧。她表示，如果学习的太早，害怕等真正该学的时候，孩子发现都会或者没有新鲜劲而导致不好好学。因此，“我也不知道早教有没有好处，或者要进行怎样的早教？”

　　“1岁多认识两百多个字是不常见的。”陕西师范大学教育学院副教授胡春明称，早教是非常提倡的，但学习内容、形式可以多样化，除了教孩子识字、算数之外，也可学习认识花草树木、人际关系等更多社会现象。只要方法得当，注重培养孩子的兴趣爱好，后期产生厌学的可能性不大。

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