心理学家建议——孩子的鞋子3双就够了！日本一位心理学者建议4岁以上的孩子，每个季节的衣服无需超过5套，甚至更少，完全能满足孩子的需求了;同时，给孩子提供的鞋子，不需要超过3双（含家居拖鞋），帽子别超1顶。

　　原因是一个整洁的房间，能让孩子更专注地投入到玩耍和探索中来。而生活在一个堆满衣服的空间，更容易让人感到烦闷压抑，情绪也会受到影响，更容易暴躁发怒，缺少耐性。

　　玩具也是一样，美国弗吉尼亚学者认为，应该给孩子提供5件左右的玩具。当玩具少于5个，孩子可能会出现自卑心理;但如果数量超过5个，孩子就容易出现分心，而且还会限制他们的创造力。孩子在可选择的范围内，专注于自己喜欢的玩具，反复研究、琢磨、思考，创造出多种新的玩法，这时玩具的价值才能得到最大化的利用。

　　在孩子成长的过程中，这几类玩具堪称经典，对孩子的成长最有意义——

　　1、拼装类玩具（积木、雪花片）：样式简单、玩法多变，小宝宝大宝宝都能玩;

　　2、运动型玩具（小球、推车）：除了好玩，还能促进孩子动作发育;

　　3、涂鸦类玩具（画笔、彩纸）：每个孩子都是最出色的画家，能发挥孩子无限的想象力;

　　4、毛绒类玩具（布娃娃、玩具熊）：会被孩子赋予生命，童年最初的玩伴;

　　5、音乐玩具：（玩具小鼓、玩具钢琴）：让孩子细心聆听不一样的声音。

　　在这个物质丰富的年代，我们能提供给孩子的选择越来越多：数不过来的玩具、穿不完的衣服、吃不完的美食……然而你想过没，孩子的快乐幸福，会因为选择更多而大打折扣。

　　选择越多，孩子可能越不快乐

　　当选择比较多的时候，孩子难以从中得到100%的快乐。

　　比如，荡秋千的时候，孩子可能在想“等下我要去玩滑梯”。玩滑梯的时候看到跷跷板了，又打起了跷跷板的主意。最后，看到有人来玩秋千了，孩子突然又想起了秋千的好：“我不玩跷跷板了，我要荡秋千！”

　　众多的选择，分散了孩子的注意力，以至于他的快乐也被打了折扣，幸福感反而被降低了。

　　假如孩子能选择的东西没有那么多，他只能玩秋千或者玩滑梯，那么不管是玩什么，他都能尽情地享受其中的快乐。

　　选择越多，孩子的专注力可能越低

　　选择更多，还会带来一个坏处，那就是孩子的专注力会更低。

　　心理学家巴里•施瓦茨曾经做过一个这样的实验：

　　在研究中，他将孩子随机分成两组画画。第一组孩子可以从3支画笔中选1支，第二组则可以从24支中选1支。结果第二组的孩子的作品要比第一组孩子画得糟糕的多。

　　随后，研究者们让孩子们从中选1支自己最喜欢的笔，接着再试着说服孩子们放弃这支笔选择另一样礼物，结果第二组的孩子更容易放弃他们所选择的笔。

　　我们常常以为，给孩子提供越多的物质，孩子就会越幸福，实际往往相反！太多选择，反而会让孩子在选择前面乱了方寸，不知道自己最喜欢什么，得到之后也更不懂得珍惜。

　　“多则惑，少则明”，除了玩具、衣服，我们在给孩子提供的其他物质时，也要遵循少而精的原则，每一样物品都物尽其用，发挥它最大的用处，这样给孩子带来的快乐和满足感才会更多。

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