年轻的父母在养育宝贝的过程中，经常会为宝贝的某些行为忧心忡忡，“宝贝爱哭怎么办？”“宝贝爱发脾气怎么办？”“宝贝不肯把玩具和人分享怎么办？” 宝贝的表现似乎很难符合爸爸妈妈的期望。

　　其实，这些年轻父母的担心完全不必要。宝贝的这些表现，不仅不意味着宝贝的发展有什么问题，相反正是宝贝成长中最正常不过的表现了，往往是宝贝成长中的正常信号——

　　发脾气

　　四五个月至1岁半的宝贝，往往脾气很坏，动不动就大声哭叫，要玩具，要吃的，给慢了一点或者不给，他就凶得厉害。

　　这意味着宝贝开始学习怎样和大人打交道了。因为不会说话，宝贝要和大人沟通显然困难重重，可是聪明的宝贝还是在想办法。如果有一次，他发现通过发脾气或大声喊叫很管用，可以把想吃的巧克力要到手，聪明的宝贝就会使用第二次、第三次……所以，当你发现宝贝动不动就发脾气，这一定是他总结出来这种方法很管用，所以一再使用。这是小脑袋发展到具有简单概括性思维能力时，才会出现的表现。但是宝贝的要求不合理时，任他怎么发脾气也不应该满足他。

　　认生

　　6个月的宝贝开始认生，这说明他的视觉辨别系统逐渐发育，跟视觉相配合的大脑功能迅速发展。试想想，每个人的脸上都有两个眼睛、一个鼻子、一个嘴巴，才6个月大的宝贝居然能够认出爸爸、妈妈或生人，太了不起了！

　　1-2岁的宝贝，会对陌生的环境产生害怕。在一个新环境里显得胆怯，对妈妈十分的依恋，不敢离开妈妈半步。这种表现意味着宝贝正在学习认识环境，他能够在繁杂的环境中很快把熟悉的妈妈辨认出来。而且，他知道妈妈是安全的，可以依赖的，这当然是非常重要的社会性学习。

　　所以，在宝贝学习认识周围环境的时候，学习可以信任谁的时候，我们当然是让他相信，妈妈是永远可以信赖的人，而不是故意把他丢在陌生的环境中。心理学家的研究发现，小时候和爸爸妈妈建立了很好的依恋关系，得到父母悉心照顾的孩子，长大以后的独立性更强，承受挫折的能力也更强。

　　依赖妈妈

　　9个月的宝贝，开始会在妈妈离开之后很久还找妈妈，甚至哭上几个小时找妈妈。这种表现其实是宝贝思维能力的一个方面，我们称之为“客体永久性功能”的发展所导致。

　　在6个月以前，大部分的宝贝只对眼前的事物感兴趣。如果玩具遮起来了，他就不去找；看见妈妈要妈妈抱，妈妈出去了，哭一小会儿，给他一件玩具，就会忘记妈妈了。但7-9个月以后，宝贝开始意识到，被遮住了的玩具还可以找出来；藏进冰箱的雪糕，打开冰箱一定能找得到；刚才出去了的妈妈，一会儿就会回来。这就是“客体永久性”。有了这样的概念，于是宝贝知道，去了洗手间的妈妈，打开洗手间的门就能把她找出来；妈妈出门了，使劲哭一哭，她也许就会回来。客体永久嘛！

　　同时，整天哭闹找妈妈，还意味着宝贝开始有了记忆。妈妈不在旁边，他还是能够想起妈妈的样子，记起妈妈喂他吃饭，陪他玩，想起这些美好的时光，而现在妈妈不在身边，当然很是伤心啊！

　　打人

　　宝贝会打人了，这意味着宝贝已经有了自主意识，“我要那个玩具，东东不给我，我可以用我的手打他，然后他就哭，玩具就被我拿到手罗！”宝贝开始懂得可以把自己的愿望付诸行动，通过自己的行动来达到目的了。

　　同时，这又意味着宝贝开始明白原因和结果的逻辑关系了。“打了东东，他会哭，接着大人们都会过来，然后很快会发现是我干的，麻烦就来了！”

　　如果发现他打人，要对被打的人百般关爱，而且要求他马上归还抢来的玩具，宝贝就会觉得自己好可怜。打人不仅没有得到想要的玩具，还使自己没人喜欢；而另外那个被自己打了的孩子，却因此而得到这么多关爱。想想这样的因果报应，宝贝自然不会愿意再打人啊！宝贝需要在错误中学习，打人正是他需要经过的错误！没有打过人的宝贝，又怎么能够学到打人不对的道理呢？

　　说谎

　　“越是聪明的孩子越是会说谎”，这是美国一位心理学家的研究发现。这并不是说，要容许宝贝说谎，而是说，说谎也是智力发展到一定程度才会出现的现象。通常是在宝贝3岁以后，他才有故意说谎的能力，那是因为他知道做错了事会有麻烦，为了逃避惩罚，于是说谎。这很需要逻辑推理的能力，而且要说谎说得合理，不容易被看出破绽，也是需要聪明才智的！

　　通常，你可以告诉他，做错了事没关系，只要承认自己做错了，就有机会改正。但是说谎却是很严重的，是不可以原谅的行为。父母要允许宝贝做错事，让他有改正错误的机会。

　　爱哭

　　这是宝贝求生本能的表现。一个刚刚出生什么都不会的宝贝，唯一能够使用的工具就是哭。饿了哭，妈妈就会给他喂食；尿布湿了不舒服，哭，妈妈就会给他换干净的尿布；看不见妈妈，哭，妈妈就会很快出现……要是不会使用这个生存工具，整天安安静静的，那样的宝贝才让人担心，不是吗？

　　一个会哭的宝贝，其实是一个善于表达的宝贝，宝贝在不断地学习怎样用哭来和大人沟通。比如，如果宝贝晚上睡觉的时候喜欢哭闹，很可能是因为每次哭都会有好结果。因为，哭一哭，妈妈就抱他、吻他、安慰他；再哭厉害点，就喂他吃东西；还哭，就拿玩具给他玩。所以，他就学会了用哭来达到目的。