应让孩子学着独立完成作业

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　　烦恼：

　　暑假过后，小宇升入了二年级。可刚开学没几天，妈妈就接到老师的短信。“老师说他今天的课堂练习没做完，让补全再重抄一遍。”妈妈生气地说，别人都做完了，为什么他做不完。更让妈妈生气的是，检查家庭作业的时候，发现又有错题，而且还是从前做过的。“那天晚上回家，想到他平时就慢吞吞的，越看越不顺眼。实在气得不行，后来动手打了他两下。”被妈妈“教训”过之后，小宇哭得很惨，边哭边写，持续到8点半。后来吃点东西，全吐了。“我心疼得不行，很后悔，从前没这样对孩子，我想孩子吓坏了，但我心里不好受，也没吃饭。”妈妈焦虑地说。

　　指导：吴蓉（“陶老师热线”辅导老师）

　　在有些家长心中，让孩子好好完成作业简直成为一种折磨：不看着吧，不放心；看着吧，常常爆发一场战争。

　　家庭作业的主要价值是给孩子提供自己做事的经历。但是，要实现这个价值，家庭作业必须与孩子的能力相适应，这样他们才能在没有其他人帮助的情况下独立完成。直接帮助孩子完成作业只能传达这样的信息：如果没有父母的参予，你是无用的。不过，父母可以提供间接的帮助，比如，可以让孩子有自己的空间，一张合适的书桌，一些参考书，允许他们使用电脑。

　　当孩子在写作业的时候，我们应该站在幕后，给孩子提供安慰和支持，而不是指导和援助。

　　有些孩子做作业时，希望在家长身边。他们分析一道题目或者试着理解书中的一段话时，希望父母能够听他们说。家长只需要专注地听，不要评论孩子的坐姿，不要数落他们的外表是不是整洁，不要叮嘱他们要小心家具。

　　有些孩子做作业的时候，可能会嚼铅笔、挠头，或者摇晃椅子，甚至听音乐，这样他们才能做得更好。家长的批评只会阻挠孩子，打断他们的脑力工作。在我们要求孩子做某事时，如果表达中带有尊重，保护了孩子的自主权，那么孩子对我们的反抗就会少一些。

　　有时候，如果孩子在功课上有不明白的地方请求我们的指导，我们可以跟孩子阐明一个观点，或者解释一个句子。但是，要避免说这样的话：“如果你上课注意力集中，你就会记得你的作业的。”“如果你听老师讲，你就会知道作业怎么做了。” ……家长，应多给孩子一些鼓励。 朱 姝

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