怎样给孩子进行双语教学更有效呢？　　　如今，随着教育的发展，学前教育越来越受到广大家长的重视。最近几年幼儿园的双语教学又开始盛行，那么怎样给孩子进行双语教学更有效呢？

　　专家分析称，根据对儿童语言发展各方面研究表明，儿童在4～7岁是语言学习的最佳时期。并且在幼儿从出生起便开始主动积极地学习语言，并且可以同时接受几种语言信号。

　　在宝宝稍大一些的时候，进入幼儿园结合双语教学活动，我发现幼儿不仅能够熟练运用母语表达，而且可以学会自如地运用第二门语言。比如英语一、如果想让幼儿接触成熟的语言，听是学习一种语言的基础，倾听优美的英文儿歌、民歌，感受其美妙，区分其与中文的差异等。在让孩子学习英文的时候，可以让他们聆听英国一些原版的歌曲、律诗、韵文，可以让孩子在最原始的模仿状态下得到纯正的“发音储存”。

　　这个时候要注意：不要急着让孩子说，在找到语言感觉听准确后再慢慢模仿，幼儿学习语言还有一个很重要的环节就是重复。我曾经播放《狮子王》录音磁带的片断约五分钟给中班小朋友听，听过遍后，小朋友已经可以对英文进行模仿。第二天我又播放同一段录音给他们听，他们可以在“紧急情况”来临之前便已经发出“警报”；第三天，我再一次播放同一段录音时，小朋友的感觉更好了，就像是在听中文故事一样，能够自然地蹦出几个“关键”词。经过反复听，强化印象幼儿的记忆瞬间性较强，反复强化后，可以使瞬间的印象很长久地刻在记忆深处。这也是为什么成年后还记得小时候背颂过的古诗。所以，通过这个经验，我发现最有效的方法是每次给孩子上课时，需要把前面学过的内容听一遍，温故而知新，这样孩子的记忆会更深刻，学习效果会更好。

　　在给幼儿进行双语教学的时候还有一个重要的方面，教学形式多元化，这种形式是以培养兴趣为主，直观教学。对于4～6岁幼儿中、小班思维方式很直接，由于他们的注意力集中时间短，我就相应将课堂教学内容简单化，直观地引入。一位外籍幼儿教师曾经分享经验说：“在给幼儿上课是必须借助图形的。比如小班在学蜜蜂时，先挂出画满鲜花和蜜蜂的图画，并且加上生动贴切的动作，结合音乐，小朋友非常感兴趣，在不知不觉中就学会了。中班可以设定生活情景，如打电话等等。

　　此外，考虑到教学过程的灵活性，在给幼儿教学的时候还可以采取游戏教学，可以结合诗歌、律动、歌曲，运用肢体语言把英文教学融入到游戏中，让小朋友尽量在轻松的气氛中，不知不觉地学会了英语。比如：①学习抽象词语运用音乐律动。比如：早、中、晚餐。炒青菜，烤香鸡，豆腐汤和红烧鱼好味口不挑剔，宝宝健康又美丽大家快乐笑嘻嘻配上滑稽的动作，既生动又有趣，小朋友特别喜欢。②采用多样化游戏教学，增加学习英文的趣味性。

　　③用一些小魔术进行教学，比如小班学习红、黄、蓝三种颜色，可以借助魔术的方法：拿三个矿泉水瓶，每瓶充半瓶水，先让小朋友看水是透明的，然后“偷偷”地把事先涂好颜料的盖子盖上，用力，让盖子上的颜料溶于水中，一边让孩子观察“神奇”结果，一边“”请小朋友说出这种颜色的英文。

　　总之，在给幼儿进行双语教学的过程中，关键是要调动起幼儿的积极性，让他觉得课堂是生动有意思的，这样孩子就会自发的进行学习，在不知不觉中学到了知识。