小时候我们可能都有这样的经历，问父母“我从哪里来？”，得到各种“神回复”：你是石头缝里蹦出来的；你是垃圾堆里捡来的；爸爸妈妈拉着手就有了你……

　　在北京林业大学性与性别研究所所长、著名性教育专家、中国白丝带志愿者网络召集人方刚看来，凡此种种回避“性”的答复，不仅不能满足孩子的好奇心，反而让他们缺少一份安全感，“好的性教育是人格全面成长的教育，是人际交往的教育，是亲密关系的教育。没有这些，人生是不完美的。”

　　父母是孩子教育的第一任老师，包括性教育，而无论大人还是孩子，在家里又都是最放松，最自然的。因而，方刚认为，性教育，家里就是最佳教室，而父母也是最好的老师。

　　接受了方刚众多的性教育观念后，同同（化名）对儿子的性教育，从儿子还在牙牙学语时已悄然开始。

　　从小给儿子洗澡时，同同就教他认识身体，让他觉得谈论“性”很自然。有时先生也会加入其中，一家三口在浴室里共同沐浴的同时自然地讲些有关男女性器官的知识。

　　“好的性教育可以在共同沐浴中成长并了解差别。”方刚强烈建议家长和自己异性的孩子共同沐浴，在浴室中赤条条地可以清楚地看到对方身体的差异，小孩子就会很自然地询问一些关于身体差异的问题，询问的过程是关于不同性别身体差异的知识教育。如果没有浴室这样一个自然接触身体差异的空间，家长总不能说今晚上性教育课了，我们一起脱光，所以浴室在方刚看来是一个最自然的性教育场所。

　　随着儿子年龄的增长，同同困惑究竟要和儿子共同沐浴到什么时候？男孩长时间和母亲共同沐浴会给儿子带来不良影响吗？方刚给她的专业意见是：按照国际性教育的经验，到有一方觉得不舒服的时候，这一方可能是家长也可能是孩子，当他觉得和别人一起洗澡不舒服时，这就是共同沐浴该结束的时候。就这样，同同享受着共同沐浴所带来的幸福感受直至儿子9岁。

　　那一年，儿子问同同：“我是怎么跑到你肚子里的？”“怎么在肚子里长大的？”“又怎么生出来的？”按照方刚“知无不言，言无不尽”的性教育准则，同同并没有用“小鸡鸡进入小花蕊”之类的比喻来搪塞儿子，而是用学名描述出真实的过程，“男性阴茎进入女性阴道”，儿子听得似懂非懂，不过，也没再深究。

　　不同阶段，孩子的问题会有不同，程度也会逐步加深。

　　在中国的家庭中，这样的场景总是令父母纠结：当全家人在看电视时，电视里上演亲密的接吻或性爱镜头，而大多数父母采取的行动是马上把孩子支走。方刚反问：你看到的时候，难道孩子没看到吗？当家长把孩子支走的时候，其实孩子内心有一个疑问：你为什么支走我？方刚郑重其事地表示，支走孩子、蒙上孩子的眼睛或是让孩子不要看的行为某种意义上来说是家长在告诉孩子：这个很有趣，现在不让你看，回头有机会自己找来看。“好奇心反而会带来更多关注。”

　　方刚更建议家长们把挑战当作机会——很简单、很自然地看，出现亲密镜头的时候正是进行性教育的好机会。告诉孩子什么是爱、什么是责任、什么是合适的爱与性、身体的界限是什么等，甚至可以通过性的公共事件和孩子进行讨论。

　　于是，同同会适时利用爱情电视里的一些镜头和儿子聊起性这个话题，她会和儿子分享，嘴对嘴深深地接吻必须是成年之后遇到自己相爱的人，对方也爱你，彼此情投意合时表达爱的方式。当然对于不同的亲密关系，表达方式也各有差异，如和父母，和自己喜欢的伙伴，想亲对方的时候一定要事先问对方是否同意自己亲他们。

　　看到书籍和电视中的故事，同同也会“有意无意”跟儿子说几句。看韩剧时，同同会趁机告诉儿子，发乎情止乎礼的爱情很好。即使遇到一些悲剧情节，同同也会说，让别人受伤的情感，自己无法获得真正的幸福。就这样，同同把所有之前认为尴尬的时刻变成一个进行性教育的非常自然的机会，及时对儿子进行引导。

　　“最好的教育是没有痕迹的。”同同很庆幸自己接触到了正确的性教育观念，孩子今年12岁了，因为从小对他进行性教育，他对性没有同龄人觉得那么神秘