宝宝也有性行为？！儿童在不同的阶段也会表现出不同的性探索和行为表现。　　很多家长认为孩子那么小，怎么会有性行为？心理学大师弗洛伊德认为人的行动都受到性的影响，所有的行为都受到一种潜在力量的驱使，心理学上称为力比多（libido），它驱使人类去追求刺激和快感。

　　权威机构的研究显示，儿童的性行为有多种表现，但有些是正常的，有些是不正常的。性行为的异常通常也伴随着情感和行为上的问题。及早识别孩子的性行为，对孩子的心理和情感发育很重要。

　　儿童性行为：正常 vs. 不正常

　　儿童在不同的阶段也会表现出不同的性探索和行为表现。

　　儿童2~6岁的年龄间的性行为

　　正常、常见的行为在公共场合或私下，触摸生殖器/进行自慰；看或触摸同伴/家中弟弟妹妹的生殖器；裸露生殖器给同伴看；紧贴站立或贴紧坐立；想要看同伴或成人的裸体；出现这些行为都很短暂，且容易转移注意力。

　　比较不常见的行为拿自己的身体蹭别人；接吻时尝试伸舌头；触摸同伴或成人的生殖器；粗糙地模仿与性行相关的动作；性行为偶尔出现，但持续不断的出现，并打扰到了别人；这些行为都是暂时的，转移注意力难度适度。

　　不常见的行为邀请同伴或成人进行某个或某些性动作；将一些物体插入生殖器内；比较明确地模仿性交动作；触摸动物的生殖器；性行为经常打扰到其他人；性行为一直出现，且抗拒家长分散注意力的引导性行为。

　　美国家庭医师协会（AAFP）分别对2~5岁的男孩女孩的性行为进行了统计。

　　正常、常见的行为不太常见的行为

　　男孩比例25%-60%。

　　在家里/公共场合触摸生殖器；触摸胸部；站立时紧贴旁人；盯住别人的裸体看；比例15%-20%

　　对异性非常感兴趣；自慰；与不熟悉的成人拥抱；裸露肛门给成人看。

　　女孩比例25%-24%

　　在家触摸肛门生殖区域；触摸自己胸部；想要看别人的裸体；站立时过于贴紧旁人。比例8%-14%

　　用手自慰；对异性非常感兴趣；在公共场所触摸肛门区域；暴露肛门区域给成人看；拥抱不太熟悉的成年人；成年人间接吻时感觉不开心；穿着像男孩子。

　　通过上面的研究，我们发现，不正常的性行为，性行为问题比较典型的是涉及到了其他人（当然也包括仅个人参与的性行为），有了性接触。

　　如何确定自己孩子的行为是正常的，还是不正常的呢？下面的表格可以给你一些参考：

　　行为类型表现

　　个人性行为导致情感上的压力、焦虑或生理上的疼痛；反复用某个物体或手指插入阴道或肛门；性行为伴随着行为问题或有侵略性；多种性行为频繁出现，或者每天都会出现。

　　涉及其他人性行为涉及到4岁及以上的儿童；一个孩子强迫另外一个孩子参与其性行为；明确的模仿性交动作；口腔与生殖器的接触；请求成人做某个具体的性动作

　　研究显示，不正常的性行为表现通常都伴随着其他情感和行为上的问题。家庭带来的压力和不作为，包括暴力、虐待、忽视等，都会导致或加剧性行为问题。儿童性行为的频率和数量会随着家庭压力（父母间的暴力、监禁、家庭成员的过世、要求住院的疾病等）的数量增多而增多。

　　识别性行为，然后怎么做？

　　因此，当孩子频繁出现性行为时，我们要想一下，最近有没有发生一些对孩子造成压力的事情，然后去找儿童心理医生咨询。

　　但如果孩子性行为为正常表现时，不要责骂或惩罚孩子，也不要过于紧张，过激的反应很可能产生无法预知的后果，我们需要做的是用比较温和的方式分散宝宝的注意力，比如让孩子与你握手，在公共场合，要规范孩子的行为，并告诉他要注意行为举止。

　　性教育不是难事！

　　当然，大多数家庭都是其乐融融，不会虐待监禁孩子，而中国家庭更大的问题是，我们没有办法开口和孩子谈论“性”。

　　但随着校园和社会上层出不穷的性侵事件，很多家庭开始注意性教育，但如何科学的开始性教育，如何自然不尴尬的和孩子聊聊性，对于大部分家长来说还是很难。

　　先来说基本方法：

　　第一步：弄清楚孩子已经知道哪些知识。

　　第二步：纠正错误的信息。

　　第三步：通过平常的交谈来传递你的家庭价值观。

　　步骤很简单，但实践还是有些困难，今天嘟妈来告诉你具体如何和孩子谈论性。

　　1.用简单且诚恳的语言来表达

　　我们需要用孩子能听懂的语言来给他解释这些问题。一个6岁的孩子根本不想听排卵是怎么一回事，但他会很想知道，女性身体里有很小的卵子可以长成一个小宝宝。

　　2.你可以说“不知道”。

　　你的孩子不需要一个在专家，他只要明白一个事实：我可以问妈妈任何我想知道的事情。所以，当孩子问了一个你不知道如何回答的问题时，你可以告诉他：“妈妈很高兴你来问我，但我不知道这个答案，等妈妈查到答案之后再来回答你。”

　　注意，一定要信守承诺，查到答案之后要回来回答宝宝这个问题，或者你可以提议和孩子一起去寻找答案。

　　3.让其他家人也加入进来

　　很多家庭和老人一起生活，孩子的一个问题，常常会得到奇怪的答案，孩子不仅一头雾水还很可能被训斥，或者得到错误的指引。所以，家庭中的成员最好保持态度一致，对孩子谈论性的宽容对待，让孩子了解性的感觉不是值得害怕的事情，正常对待就可以了。另外，家中有男孩的，有些问题，爸爸来讲会比妈妈讲的效果要好很多。

　　4.主动和孩子谈

　　有的孩子性格比较内向，从来不问问题，这时候家长可以主动找孩子聊聊性。当然，在聊之前想好如何说，选择一个合适的时间。比如，看电视时出现妈妈怀孕的画面，你可以问孩子，你知道怀孕是怎么一回事儿吗？

　　5.自己提前做好准备

　　有的家长对谈论性感觉非常尴尬，或者觉得用“阴茎”“阴道”这样字眼来谈论身体非常不适，大部分的家长都是如此，这很正常。所以，我们自己要提前准备好，怎么说对自己来说比较舒服一些，做好心理建设。比如你觉得乳房很尴尬，你可以换成胸部。来表达。

　　不同年龄段，性教育方式不同

　　在不同年龄段，性教育的范围和方式也要有所区分，嘟妈来划范围圈重点啦！

　　0~2岁

　　用正确的词汇来表达身体器官。比如，外阴，阴道，乳房，乳头，阴茎，阴囊，睾丸。你可以在每天洗澡的时候，给宝宝穿衣服的时候，告诉宝宝身体各个部分的名字。

　　2~3岁

　　这时候孩子对自己和其他人的身体非常好奇，他们会注意到男孩和女孩的身体结构是不同的。孩子会问很多问题，这个时候你需要告诉孩子，每个器官的名字，以及它们的职能。

　　4~5岁

　　这个年龄孩子们会经常问，宝宝是从哪里来的？孩子可以理解小宝宝是在妈妈子宫里生长的，要怀一个宝宝，需要爸爸提供一个像小种子似的叫做精子的东西，妈妈提供小小圆圆的鸡蛋状的叫做卵子的东西。

　　当孩子问你，“我从哪里来的？”你要先问他“你认为呢？”这样可以确认宝宝已经知道了什么，然后简单的解释说，宝宝是在妈妈身体里一个叫做子宫的地方生长出来的。

　　如果你怀着孕，孩子可能会问，“小宝宝从哪里出来呢？”给他一个简单却明确的答案，你的小弟弟/妹妹在妈妈的子宫里长大，然后从一个叫做阴道的生孩子通道出来。