（13）→消解他（她）们的一些不正确和混乱的想法（比如妒嫉、仇恨和一些科学问题等），给予正规的解释，让他（她）们学会看淡或正确的处理方法（这个难度极大，得费相当长的时间，效果也不一定好）

　　（14）→对孩子进行相似物体的对比训练，以增强其判断能力。轻度弱智

　　（15）→想方设法让他（她）们树立正确而坚定的信仰，培养其人生观→世界观→价值观的观念形成。

　　（16）→家长自己在家教孩子时，可以教语文和数学;教语文要设法激发孩子的想象力，教数学要设法培养其逻辑思维。

　　（17）→多带孩子看日出、日落和在家看一些伤感的电视剧，以激发孩子的情感反应。

　　（18）→提早进行性教育（防患于未然），因为青春期来了对轻度弱智孩子来说遇到的麻烦会更多，还要教会他（她）们怎样自我保护！

　　（19）→安排孩子一定的学习时间（特指学习课本的文化知识），游戏时间，思考时间（思考大自然中的某些问题或者一些“幻想”）★注意：这里幻想加引号是指幻想时要依据现实情况所做出的想象，家长一定要引导有方，尽量不要让孩子产生一些混乱的想法，因为这样容易引起一些“人格歪曲”现象！轻度弱智

　　（20）→对于有了相当进步的孩子（进入“边缘智力”，智商75~85，正常人智商90），家长应给孩子看一些哲学启蒙书（注意：一定是翻译外国的哲学书，中国的少看或不看，要看的话推荐“孔子”的《论语》和“老子”的《道德经》），最好家长本身是教师或请老师给予指导;这里介绍两本比较好的且简单一些的哲学启蒙书：《苏菲的世界》和《豕与自以为是的猪》;孩子不耐烦时，家长应想方设法“绘声绘色”地讲以吸引孩子的注意力。

　　（21）→晚上睡觉时，一定要让其手压迫心脏部位，这样孩子就会做梦，等其梦醒了之后，家长在重复让孩子这样做，实在不行，就同床进行监视，因为科学研究表明，梦对大脑某些功能的复苏和人的心情有着特殊作用。

　　（22）→既要培养广泛的兴趣，又要养成专一的精神。

　　（23）→家长可给孩子看些“畿米的书”，因为这里面的所表现的“卡通人物”情感很丰富，具有深刻的现实性，能潜移默化地让孩子保持一种敏感和思考及释怀的心灵（用于有了相当进步的孩子）。

　　（24）→尊重小儿，保护他们的自尊心。弱智儿童也有自尊心，父母和老师要多一点爱心和耐心，不应以蔑视的态度对待他，当小儿学会做什么时应及时给以表扬，仍不会时要耐心帮助他完成。轻度弱智

　　（25）→让孩子的饮食合理。

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