天才不是天生的，而是后天培养的　　现在基本家家都是独生子女，所以一个孩子的教育成为全家上下的重中之重，而那些在“超强大脑”里的人，让我们羡慕，想自己的孩子也能进入这一类人群中，那么面对我们这些新手父母们来说，怎么做才能使我们的孩子进入这一类人群中呢？

　　人脑需要刺激

　　根据神经科学得出结论，人脑细胞具有超强的增生能力，为了保证我们适应各种复杂环境的需要，大脑的遗传进程为我们的感知、运动、思维发展提供了充足的细胞，。如果我们的环境刺激贫乏，我们的许多大脑细胞就会发育停止，不再生长。

　　人的大脑发育构建过程遵循着“窗口”理论，6个月以内的孩子脑细胞每分钟就可增加20万个，而孩子在2岁前的大脑细胞是人这一生中增加最快阶段，这时进行早期教育，也许我们的孩子就有机会进入超常人群，正因为如此，所以很多时候，我们也在做着过了这一村，就没这一店的事。

　　假设一个17岁的智商为100，7岁时开发智力的话，只能开发出20%，从4岁时开发就能达到50%，如果提前到3岁之前就能达到80%。所以越小孩子的塑造大脑能力越强或者说为你敞开的窗口越多，随着年龄的增长，可塑性越小，或者说窗口关闭的越多。所以我们要丰富孩子们的环境刺激进行早期教育，使神经细胞和大脑细胞尽可能多的增加，这样我们的孩子才更接近超常人群。

　　营养不能代替环境

　　神经系统及其感官的特征并非与生俱来的，但很多时候我们错误的认为，它是随着大脑的成熟度而逐步完善的，所以我们天天的想着法的给孩子吃这补脑，吃那补脑，但营养不是促进一个人大脑发育的关键因素，更重要的是早期环境因素对脑刺激分化的作用。

　　大脑是一个动态的“创造物”，孩子幼儿时期就是脑建构与分化各种信息处理系统的敏感时期，而脑的各种信息处理系统像视觉、听觉、语言、运动等，它们在功能上的复杂程度以及结构特征是与孩子早期发展环境刺激的复杂性与结构性有关。

　　大脑的成熟过程中不断的构建与分化的真正要素就是环境刺激。而人的智力差异本质上是脑的差异，脑的差异本质上是环境与教育的差异！所以早期的教育相当的重要，天才与凡人也只是这一线之隔。

　　0～6岁是关键

　　0～6岁是开发孩子大脑的关键期。关键若想开发孩子的大脑关键时期就是0到6岁这个阶段，家长们可以从数的概念训练、手眼协调训练、认知训练、语言训练等对孩子进行早教。

　　通过以上方面可以看出，天才不是天生的，而是后天培养的，只要我们能在环境中、教育中不断的掌握正确的方法进行培养与刺激，想有一个天才儿童，未必是一件难事或不可能的事。