宝宝学诗的正确方式 0—3岁孩子不宜背古诗 导读：宝宝学诗的正确方式 0—3岁孩子不宜背古诗，学习应该是一个循序渐进的过程，不可以操之过急。这么小的年纪正是学习说话的时候，就算背古诗也不知道其中的意思，也不知道为什么要背。

　　美妞圆圆：我家美妞3岁了，说话比较晚，现在上幼儿园了说话还糊糊涂涂的，但是幼儿园已经有好多小朋友开始背唐诗了，我应该先把美妞的日常生活语言教好呢？还是也开始教她背诗呢？

　　师说：0—3岁是早期教育的关键期，但刚学说话的宝宝并不适合背唐诗，以及与日常生活相关性较差的语言艺术形式，这样会扰乱宝宝学习正常与人交流。要知道过了这段最佳时期，再学说话就不是那么容易了。而且以“背”为主要手段的学诗，依靠的是宝宝对成人的模仿和反复记诵，不符合幼儿的学习特点。

　　湘宝贝：我觉得根本没必要让宝宝早教学唐诗，反正以后上小学都会学的，太早学反而影响宝宝童年的快乐，而且他也不懂学的是什么。

　　师说：的确，父母教宝宝学诗的年龄一定要选择好，过早或过晚都不好，建议在3岁之后。宝宝小时候的记忆力是很强的，家长可以选择一些容易理解的诗，也许宝宝对诗中的意境还不懂，但是父母耐心的解释是可以锻炼宝宝的理解能力的。而且随着年纪的增长，尤其是入学后通过老师的讲解，宝宝会对之前背过的唐诗有很深的印象，对日后学习有很大的促进作用。

　　卜卜230：早教学习唐诗的方法只有死记硬背吗？觉得这样很没用啊。

　　师说：学诗应当和宝宝识字的过程是同步的，不然像唱歌一样教会宝宝发音，却不告诉他是什么意思，背得再多也没用。可以从新认识的字开始，去挑选适合的唐诗学习;也可以反过来，通过学习诗歌认识新的汉字。读天书般的“背诗”是很愚蠢的，学诗也不在于数量而在于质量。一首诗如果能够记住并理解，比背十首诗都有用。

　　传统学诗启蒙四步骤——兴、道、讽、诵

　　1、兴，就是把一首诗里诗人表达的情感传达给宝宝，让宝宝明白诗人写的是什么，为什么感动或者伤心。

　　例如李白的《静夜思》。在教宝宝学习的时候，可以用扩充标题的方式，把“静夜思”三个字扩为“静静的深夜里思念家乡”，然后可以说宝宝想见到妈妈就叫思念，每年回去过年的地方就叫家乡。在宝宝大概明白诗歌感情之后，再进行下一步学习。

　　2、道，引导的意思，给宝宝讲解诗歌里面的常识。

　　例如杜甫的《春夜喜雨》。先让宝宝知道杜甫是一个诗人，“锦官城”是四川的一个城市，现在叫成都。“好雨”是春雨，整首诗都是诗人在赞美珍贵的春雨。同时告诉宝宝，春雨之所以珍贵，是因为春天是植物生长的季节，需要雨水浇灌。这样，不仅教会了宝宝《春夜喜雨》这首诗，也教会了宝宝一些生活小常识。

　　3、讽，就是把书合起来背诵。

　　例如刚刚举例的《静夜思》和《春夜喜雨》，只要宝宝懂得了诗歌是在说什么，让宝宝内心也有了同样的情感共鸣，理解体会之后很轻松地就可以还不打开书背诵，根本不需要死记硬背。

　　4、诵，就是把诗读出声调来。

　　例如在背诵《静夜思》的时候，家长可以用“窗前/明月/光”的短句模式，把整首诗当作有韵律的儿歌一样教给宝宝，和他一起在玩耍时下意识地吟诵，进一步加深宝宝的声律印象。

　　从古代穿越到现代，我们还可以在游戏中学诗

　　1、诗在画中，边画画边学诗

　　我们常说“诗情画意”，诗情与画意有着很多相通之处，借助画面理解诗意是宝宝非常容易接受的。例如王之涣的《登鹳雀楼》：“白日依山尽，黄河入海流。”家长就可以翻译给宝宝：“夕阳依傍着山慢慢地落下去了，河水朝着大海一路奔流。”然后让宝宝把这个场面自由地画出来，当宝宝这样画过之后，对这首诗也就会有更多的领会和喜爱了。

　　2、去大自然里发现诗

　　宝宝都很喜欢去户外自由玩耍，父母们正可以利用这一点，在学习一些描写景物的古诗时，让宝宝去亲自体验。例如贺知章的《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”父母可以带宝宝去春游，然后问柳树变成了什么颜色，柳条有多少啊？还可以走近一些，问宝宝这些柳叶是怎么长出来的呀，怎么会长成这个样子呢？就可以在一问一答中让宝宝感受诗歌的意境。

　　3、一个故事一首诗

　　为了让宝宝更好地理解古诗内容，把一首诗编成一个小故事是个很好的方法。例如孟浩然的《春晓》，就可以编成故事讲述出来：从前有一个诗人，在一个不冷不热的春天睡得很舒服，半夜听到外面刮风下雨也不管。当他天亮醒来，听到外面处处传来小鸟的叫声，走出门一看，呀！原来昨夜的风雨把花园里花打落了，满地的花瓣不知道有多少！于是就写了一首题为《春晓》的诗。宝宝听完这个故事，差不多也就理解了《春晓》的内容，再学起来就感觉很容易了。

　　4、自己扮演小诗人

　　宝宝都喜欢玩“过家家”的游戏，父母们也可以用“过家家”的方式来教宝宝学诗。例如学习贾岛的《寻隐者不遇》时，就可以让宝宝和家长，一个扮诗人、一个扮童子，按照诗中描写的相遇场景自由发挥表演。通过相应的动作演示和分角色表演，宝宝很容易就理解了诗人在干什么，诗里在说什么，而且这种方法非常富有游戏性，很受宝宝欢迎。