最近看到一个难过的故事。

　　一位妈妈给我留言，说了这样一件事：这位妈妈的儿子5岁了，还不敢自己一个人睡。孩子的爸爸被儿子的“懦弱”激怒，一气之下把儿子反锁在房间内。孩子一开始强烈拍门哭闹，孩子的爸爸采取各种恐吓，说再吵就把他扔街上之类的话，不知是哭累了还是吓到了，孩子到后面不再哭闹和拍门，夫妻俩以为孩子接受了。第二天早上打开房门，孩子蜷缩在柜子里，满眼血丝，很明显一夜没睡。从此变得不爱说话。

　　我问为什么要这么野蛮地对待孩子“分房睡”呢，这位妈妈说“网上不是说5岁就一定要分房吗？”

　　我突然感到难过，如果这样的话，我们这些70，80后的大部分成年人，小时候到小学5，6年级才分房，甚至没条件分房的人也一大堆，按照这些“不……就……”的说法，不都一个个出问题了？

　　▷这些不靠谱的养育“标准”，你到底犯了几个？有多少父母还在犯呢？

　　1、“发育标准”表

　　上面这张表，大家可能最熟悉不过了，很多儿童医生、很多家庭父母都以此为孩子发育的标准，否则就被视为“不正常”。虽然某些版本可能有差异，但所谓的“标准”却是统一的。

　　一位亲戚家的女宝宝5，6个月时接受体检，医生说这么大了还不会翻身，说宝宝“发育不正常”，建议他带女儿到大医院全面检查，怀疑脑瘫可能。这位爸爸吓坏了，妻子也哭了，觉得天要塌了。两个人在无比焦虑中问我怎么办，我说可以再观察观察，迟了并不代表不正常。我还说，很多孩子都没符合所谓的“发育标准”，这套所谓的标准只能参考，不能视为“最终期限”。过了一个月，宝宝果然自己翻身了。

　　对此，早在1998年就有一位女科学家Karen Adolph特意观察一群孩子，她发现孩子们都没有按照所谓的“标准”成长，但毫不例外地，每个孩子都很健康。这些孩子中，有些孩子5个月便会爬，但有些孩子7个月还不会爬；有些孩子没经过爬行就走路……。每个孩子的成长模式都不同！传统的发育标准，根本“不科学”。哈佛头脑和教育研究者托德。罗斯说，这些平均的“标准”，其实是工-业时代的产物，已不再适合。

　　2、3岁前戒纸尿裤

　　网上有不少说法，说宝宝3岁前一定要戒掉纸尿裤，否则就如何如何，让人心惊胆战。事实上，英国5岁孩子穿着纸尿裤上学的现象十分普遍，美国孩子4，5岁仍穿纸尿裤的也一大堆……举这些例子目的，不是说人家如何正确，而是是为了说明，孩子戒纸尿裤，其实没有“统一标准”，3岁也不是最终期限。

　　认识一位妈妈，她的儿子3岁还需要用纸尿裤，眼看要上幼儿园了，家人决定让孩子“赶上步伐”，不仅清空了家里的纸尿裤，还让孩子每天在固定时间点一定要小便。结果弄得孩子很紧张，折腾了1个多月，孩子不仅没戒掉，还有些小便“失控”的症状，大人和孩子都心力交瘁。

　　事实上，从科学的角度分析，2岁宝宝的括约肌已经差不多成熟，所以父母在宝宝们2岁开始如厕训练会更轻松和顺利。但实际上有数量不少的部分孩子，上幼儿园了还需要用纸尿裤，这些孩子的括约肌发育比别的孩子稍慢，还有些孩子是因为心理未足以成熟到胜任独立如厕。倘若用所谓的“标准”强迫孩子，会给孩子增添焦虑，反而不利于孩子独立如厕。

　　3、5岁前分房睡

　　5岁分房是最近几年网上才有的说法，说5岁前不分房会让孩子性早熟。实际上这个说法没有人做过任何科学调研，可以说不能成为“标准”，也不适宜当标准。我在上面说过，我们这些已经为人父母的群体中，小时候5岁前跟父母分房的有几个呢？说实话，我小时候二十多个堂兄弟姐妹中，他们5岁前，不用说分房了，分床的也没一个！现在他们也没出现什么心理异常，相反，他们都有健康的人生。小时候身边一些常常在一起玩的小朋友，他们也没有按照这样的标准。有一个小时候经常玩的小男孩，跟爸爸一直睡到了上大学，现在他是一位性格阳光的老师。

　　当然并不是鼓吹不让孩子分房，而是就像Karen Adolph所言，每个孩子的成长模式都不同！有些孩子的性格比较独立，他们很早就可以独自睡；但有些孩子的性格比较脆弱、安全感不足，他们需要更多的时间慢慢接受、慢慢适应；还有些家庭不具备“分房”的经济条件，这个所谓的“标准”只会徒增焦虑和恐惧。不过，有关成人的隐私，在孩子面前是需要规避的，这才是关键所在，而不是分床还是分房的形式。

　　4、老大憨老二精

　　很多网文都说，“老大憨老二精”，“老大比老二聪明”，还有说法是“老大往往盛气凌人和保守，老二富有创造性和反叛精神”……仅凭这三个说法，我们就发现矛盾了，但很多父母仍深信不疑。出生顺序决定性格这种说法，其实可以说是伪科学。2015年，德国莱比锡的研究人员通过研究2万个孩子的数据发现，出生顺序对孩子性格没影响。2017年，美国科学院的研究人员通过2万调查数据发现，出生顺序对孩子的智商几乎可以忽略不计。

　　智商和性格，不仅取决于遗传基因，还有养育环境，这些养育环境，包括家庭经济状况，父母给予孩子的爱是否足够，父母对孩子教育的投入，父母教育对孩子的影响，孩子与同伴的关系等，这些都会综合地影响孩子的智商和性格。

　　有句话说的很好，父母们都希望养出独一无而的孩子，但他们养着养着，就把孩子套在了一个个“模子里”了……别忽视每个孩子的独一无而，而盲从所谓的“标准”！