鼓励应该掌握好时机，这样才能有更多的效率　　鼓励孩子可以在任何时候，一个刚上小学的孩子，性格比较害羞，别人画画时他不画，别人一起玩耍的时候他一个人在旁边。孩子的母亲知道孩子在学校里面是这样以后，就每天让孩子给自己当老师，抽时间带孩子去小朋友多的地方，来鼓励和帮助孩子树立成功的信心。然后在空闲的时候一起在纸上画画，为了帮助孩子完成他的第一幅作品，两个人一直画到半夜，儿子高兴地说：“原来画画这么有意思呀！”虽然在旁人看来，孩子的作品不是很好，可是这是他自己画的画。而最有意义的是，母亲帮助孩子找到了健康成长的信心和方法。所以我们可以借鉴一下这个方法。

　　在美国，自从孩子出生的一刹那，他就被当作一个独立的人看待。爸爸妈妈不会强制要求孩子干什么，反而会根据孩子的年龄特点，让他去做这个年龄应该做的事情。不满一周岁的孩子，当他们能自己捧奶瓶喝奶时，就会让孩子一直这样做。喝完了，爸爸妈妈会给宝宝表扬。“加油！”“别灰心，再试一次！”“你做的这件事真棒！我为你感到高兴！”……孩子总是受到鼓励的话，就会让自己的信心提高很多。

　　鼓励应该掌握好时机，这样才能有更多的效率。

　　在适合的时候给孩子一些鼓励，能使孩子的自信心树立起来。下面给大家举一个例子吧，1岁半的媛媛对放在桌子上的圆珠笔产生了兴趣，她拿起笔，一直动来动去，然后自己打开了笔盖。弹簧“啪”地一声，把笔帽弄到了沙发后面。媛媛一下子傻了，顿时手足无措了。爸爸没有替女儿去捡起笔帽，也不是不管不顾，他把沙发轻轻推开，让女儿走进去把笔帽捡起来。女儿还是有点害怕，爸爸就一直鼓励女儿说：“你能行！”小媛媛在爸爸的鼓励下，走到沙发后面，捡出了那个笔帽。爸爸帮助媛媛把笔帽盖上了，然后小家伙就开心了。

　　鼓励应该抓住孩子的优点和特长，从内心去鼓励孩子，让孩子看到自己的闪光点。

　　爱因斯坦的母亲之所以伟大，是因为她始终对爱因斯坦报以热切的期望，在爱因斯坦被别人说笨的时候积极鼓励他。因此，一直要对孩子充满希望，要永远相信孩子，尤其是觉得孩子感觉自卑、畏缩、懦弱等情绪的时候，一定要抓住机会跟宝宝说：“你能行！”这样孩子就会有信心了。

　　接下来再跟大家举个例子：一名成绩不好的学生，在课堂上总是表现得忐忑不安：不举手，怕同学取笑；举手，又怕问题太难。老师知道了他这个情况，就偷偷地跟他说：“你没有把握回答问题时，就举右手；有把握时，就举左手。你看好不好？”孩子觉得这样是一个好办法，慢慢地就经常举左手了。是老师的鼓励使他重新找回了对学习的热情——他终于找回了自信。在孩子迷茫的时候给孩子鼓励，是帮助他获得信息的很好的方法。

　　所以，是我们的鼓励在帮助孩子长大。一个发自内心的鼓励的眼神，一个点头，都可以让孩子获得信心和动力。对于孩子做的不对的地方，要好好说，绝不能采取不耐烦和不负责的态度。

　　孩子成长的道路上，会遇到很多的东西。可是，孩子一定能够顺利向前，因为我们的鼓励已经让孩子成为了一个积极主动，充满自信的人。