为什么大部分教师子女的高考成绩都很好？

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　　昨晚，一张高考图片在微信朋友圈刷屏了，老师们纷纷点赞，究竟发生了什么？且看——

　　看了这张图片，你是否有想当老师的欲望？

　　今年，山东省高考前十名学生的父母竟然都是老师身份，为何状元独独青睐教师家庭？教师家庭有怎样的特质？对于现在孩子尚小的中小学生家长和老师，又有什么启示？普通家庭该向教师家庭学习什么？

　　先来看一组数据：

　　一份针对全国21个省、直辖市的29名省级高考状元调查报告显示，来自教师家庭的状元最多，其中母亲职业占比教师最高。

　　是什么原因成就了这些教师家庭子女？查阅无数资料和调查后，得出以下几点答案。

　　01

　　教师更重视家校合作，对孩子进行正面教育

　　“家校合作”是教育过程中的重要组成部分，教师与家长之间相互合作，及时沟通孩子的教育情况有助于孩子的发展。

　　从事教师行业的教师深谙与孩子的老师沟通孩子的学业情况的重要性及其对孩子发展的意义，即在子女教育方面形成家长与教师之间双向互动的循环圈。

　　而作为教师，教师的职业习惯使其清楚地知道“家校合作”的目的和真正内涵，即在与孩子的老师沟通孩子的教育情况后，家长也应该适时地进行持续教育，而不是单向度地寻求孩子老师的帮助。

　　就像作为教师，他们在向家长反映学生的学业表现后，同样寄希望于家长在家庭内的努力。

　　一位高中教师吐露了自己的心声：

　　一般我跟孩子老师的关系都比较好，本身我也是老师，很知道作为老师的心理。其实老师是这样的，你重视他，他也会重视你；你经常跟他联系，有什么事他也会主动跟你联系。

　　跟老师沟通一个是打电话，还有就是到学校去找，问小孩子在学校的一些表现。我孩子从初中到高中，我跟他班主任老师的沟通还是非常好的。我觉得家庭教育和学校教育对孩子都是有益的，老师也希望家长能跟老师沟通。”

　　02

　　老师更注重观察孩子的行为表现

　　我儿子高中时特别贪玩，他对篮球非常感兴趣，喜欢看NBA，喜欢姚明。那时，家里的电视没有体育频道，他就到外面看。他当时骗我说在路上跑的时间太多，要争取时间学习，不在家吃晚饭。但是每天下晚自习回来，他都说妈妈我好饿。

　　有一个晚上，我特意跑到学校去，一看他正在打球。我就一直坐在旁边看，看他打到什么时候，结果一打就打到上晚自习铃响，那肯定是没时间吃饭了。我就一直跟着他，看他走到教室，我一直也没让他发现。后来我就回家了。结果晚上他回来的时候说好饿，让我弄饭给他吃。

　　我就质问他，很严肃的样子对他说，你怎么会这么饿呢？你晚上吃了饭吗？他说没有，他可能晓得我看到他了。我说你怎么不吃饭呢？他说他在打球，下午下了课，就去打球。我说难怪成绩下降了，就是因为这个原因。”

　　教师的职业敏感，让他们可能比一些家长更能仔细观察孩子的行为，从中发现问题并对孩子进行适时的教育。

　　03

　　浓郁的家庭阅读氛围

　　2014年内蒙古包头市文科状元石海蓝讲述到：母亲很注重培养我的阅读兴趣，在幼儿园时就经常买一些文学经典名著读给我读。上小学前，父亲就喜欢带着我去图书馆，从早上9点一直呆到下午2点。

　　刚上小学，父亲又开始买名著让我读，那时虽然字认不全，但也可以很快读下来，并且复述出书中的内容。在大量的阅读中，我的学习兴趣和学习意志都被培养了起来。

　　教师往往是最重视阅读的一个群体，因为其职业发展要求其必须关注阅读。在一个有着阅读氛围的家庭里，孩子很容易受到熏陶和影响，从小养成爱读书的习惯，这样读书学习变成了一件快乐的事情。

　　同时，涉猎经典名著广泛的孩子一般会有较强的求知欲和好奇心，这对他们接受理解知识并进行深入的探究都是很有帮助的。

　　04

　　父母良好的言传身教

　　2012年江苏高考理科状元华天韵的母亲讲述道：在她小学一、二、三年级时，为了培养女儿看书的习惯，整整三年都没有看过电视。自己言传身教，女儿也就跟着不看电视，有时间就看书，慢慢就养成了看书的习惯。

　　我们一家最好的减压方式就是一起看电影，每次女儿重大考试结束后，我们全家都会一起去看电影。我跟她说：如果你是名牌，你穿什么都是名牌，如果你不是名牌，你穿什么名牌，那都不算名牌。

　　教师相对懂得如何与孩子相处，如何把控孩子的心理变化。他们更懂得教育心理学，会通过心理暗示和引导、激励的方法，让孩子快乐学习。老师会培养小孩良好的学习习惯，高效率，这对于孩子取得好成绩有很多好处。

　　同时，因为教师更懂得父母是孩子的镜子，因此在做人做事和价值观等方面都会从自身做起，为孩子做好榜样和示范。

　　05

　　从小开发潜能，分数并不是第一位

　　在教师家庭中，父母都很尊重孩子，教导以鼓励为主，基本不给孩子施加压力，不太赞成课外补课。很多出自教师家庭的状元们每天用在学习上的时间并不多，他们往往有很多时间用在课外的兴趣上。

　　因为作为教师的家长更明白，相比于只是一味的要求孩子学习读书，给他们更多的时间和空间去发现自己的兴趣爱好其实更为重要。很多教师家庭的孩子更懂得如何发展自我，这与他们从小便对自己的特点有着深入的认知是分不开的。

　　由于老师长期与考试接触，更懂得应试的特点，也就更容易看清：分数对孩子并不意味着全部。作为教师的家长反而可以站在应试之外更加理性的去教育自己的孩子，看重的是孩子的全面发展。而当家长不把成绩放在孩子教育的第一位时，孩子也就更容易发挥出自己的能力和优势。

　　教书育人是教师的职责，教育好自己的子女也是教师的职责。教师身处教学生与教子两个不同的教育场域内，却践行者相同的教育使命，有着更多的教育思考，更丰富的教育经验。

　　写在后面：

　　基于以上5个原因，教师更容易教育好自己的子女，教师的孩子自然更容易成为精英。当然，培养出成绩优秀、全面发展的孩子，并不是教师家庭的专利。

　　本质上来讲，因为教师更加了解教育规律，所以对孩子才更能因材施教；而孩子也正是认同了家长的教育，才会在心理上真正认同学习。

　　今天，我们分析这些原因的目的在于对比、借鉴和改进，希望更多的普通家庭向这些成功的教师家庭学习，因为其实并不难做到，只要我们足够相信，就一定会成功！

　　一位刚被清华录取的学霸，给中国父母的8点忠告

　　有一种孩子，叫做“别人家的孩子”：他们品学兼优，乖巧可爱，十八般

　　武艺样样精通……在羡慕的同时，作为家长，你是否想过，“别人家的

　　父母”是怎么做的？今年高考成绩已经出炉，我们特别分享一位考上清

　　华的学霸的文章，她从多个角度分析了父母对她的影响，非常受启

　　发！

　　1、关于分数

　　从小学开始，爸爸妈妈对我就是这样要求的，只要学习态度好，考试考多少分

　　都不会怪我，所以，我考试对分数没什么压力，所以很少有发挥失常的时候，

　　成绩也差不到哪去。

　　我的经验就是：像考试一样认真做作业，像做作业一样地轻松考试。

　　初中了，妈妈重新告诉我：考试，只要考出你的真实水平，就可以。比如，某

　　次考试，你的真实水平是90分，你考了90分，就很好。如果因为某种原因，你

　　只考了70分，那爸爸妈妈就会为你遗憾，因为你的努力付出没有得到对等的回报。

　　在我们家，分数引起的反应基本上是波澜不惊的，考100分也好，80分也好，

　　没什么太大的反响。人生处处是考场，从容面对，考出自己真实水平就好。在

　　我们家，物质也不与分数、成绩挂钩。

　　物质上的东西，能给生活带来便利，而爸爸妈妈的经济能承受的，就会给我

　　买，与成绩没关系。爸爸妈妈认为，那种挂钩很容易培养孩子的功利思想，而

　　偏离了学习和生活的本质。

　　我身上不缺零用钱，钱包里有一张银行卡备用，家里的小盒子里，爸爸妈妈也

　　常放了几百元零钱备用。

　　爸爸妈妈的理念是，在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走

　　弯路的概率就要小很多。

　　2、享受生活

　　教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。

　　爸妈觉得，享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。

　　有一次，一位奶奶对我说，你父母对你这么好，你一定要好好学习，长大报答

　　你的父母。妈妈更正了这种说法，对我说：对父母的报答不是很高的分数，而

　　是从现在开始，好好活着，每一天。

　　所以，学习只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂

　　亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏、放松去乡下陪伴疼爱我的奶奶、外婆外

　　公、聊有好感的男生等这些让我的生活很丰富，也让我的生活充满了爱，生命

　　之火激情燃烧。

　　妈妈说，她从我的每一篇作文中，都感觉到了我对爱的理解。

　　3、阅读经典

　　阅读经典，是学好语文的关键。也是理解人生的重要途径。

　　典名著。我强烈地感觉到，我的作文、考试做阅读题目都上了一个台阶。

　　在阅读的时候，并不一定感觉到明显效果，但写起作文来，笔下的文采仿佛不

　　是自己的，涓涓流出。这就是文化的熏陶，在不知不觉中融入到了阅读者的生命。

　　建议大家不要让孩子读那种快餐书籍，比如各种杂志、童话故事、如何成功速

　　成等，要读经典的的世界名著。可能刚开始读，会找不着感觉，但读上两三

　　本，就会找到节奏。

　　有一次，妈妈问我：你阅读名著时，感受到愉悦了吗？我说，感受到了！那一

　　刻，妈妈很欣慰。因为，愉悦，是最高层次的享受。

　　从阶段性的作用上讲，阅读经典可以使语文成绩提高十分左右，这十分左右对

　　于中高考来说，是多么重要。

　　4、润物细无声

　　现在的孩子叛逆心极重，我也不例外。

　　比如阅读，听音乐这些事情，我妈妈做得很随意，不露痕迹，根据我的情绪

　　来，在我想休息或者做其他事的时候，她会尊重我的意见，不强行摊派。

　　5、训练独立性

　　从小，爸爸妈妈就有意识地培养我的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在

　　父母的羽翼下。

　　尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可

　　以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩

　　子。

　　比如：我五岁的时候，天气很热，从幼儿园出来，很渴，想要喝饮料。妈妈给

　　钱给我，让我自己去买。我害羞，因为从未尝试过，害怕，就不肯自己去。

　　妈妈告诉我，现在你有两个选择，一是自己去买，然后喝。一是自己不去买

　　，那就忍着，回家再喝水。我犹豫了一下，选择了不去买，忍着。妈妈觉得这

　　也是一种选择，就尊重我，也不评价我。

　　小学时，放学下雨了，妈妈也不会主动送伞。她知道，我总会想办法的，比

　　如，和同学共用，比如在教室里先做作业，比如去超市里避雨，顺便逛一逛超

　　市。因为，我曾对妈妈说过，你女儿没你想象的那么蠢，总会想到办法。

　　再比如：现在我买衣服，妈妈只负责出钱。上次，和同学一起去买地摊货，25

　　元买了一件衬衣，穿到学校来了，妈妈说也还漂亮，但建议我把那些线头剪一

　　下， 别让人一眼就看出地摊货。第二次，我又去买了一件，拿回来就觉得小

　　了。妈妈也没评价我，建议我送给一个比我矮一点的朋友了。

　　这都是我的选择，爸爸妈妈都尊重我。不作负面评价。就是这样，我一路思

　　考，爸爸妈妈一路尊重，我渐渐长大了，遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。

　　6、关于粗心

　　经常听见有家长这样说自己的孩子，我家孩子这次错的题目好多都知道做，就

　　是粗心啊。

　　在这里，我想谈一谈我们家的观点。从五年级起，妈妈就告诉我：粗心，就是

　　能力差，学得不扎实的表现！

　　任何时候，都不要说是因为粗心没考好。也请家长不要再为孩子找这个推脱责

　　任的借口。

　　细心、沉稳、脚踏实地是必备的能力，如果具备了这些能力，偶尔丢一两分，

　　可以理解，超过两分，就是能力还欠缺，学得不扎实。

　　这个观点，妈妈五年级开始和我交流，我也渐渐认同。所以，我正常情况下能

　　考高分，成绩稳定，这个观点应该起了很大的作用。

　　7、培养孩子的能力

　　家长要放手，在可控的范围下尽量放手。

　　比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他

　　做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90

　　分，孩子仍然是0分。

　　如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次

　　就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。

　　所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。爸爸

　　妈妈终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。

　　孩子只有在一次次的实践、思考中，不断长大，独立，然后超越父母。长江后

　　浪拍前浪，我爸爸妈妈常常很幸福地被我拍死在沙滩上。

　　8、赏识孩子，扶持自信，呵护自尊

　　中华民族是个谦逊的民族。在教育孩子方面，却容易走入一个误区。不注意赏

　　识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。

　　当我做得对的时候，爸爸妈妈会及时肯定我，表扬我。

　　妈妈平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，她会充分肯定孩子身上的优点。

　　我们偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，我们很在意，得到肯定的这些优

　　点，我们会继续坚持，越来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自

　　己的言行。

　　当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧账。正确面对事

　　情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。

　　我相信世界上是存在缘份的，

　　所以，

　　我珍惜并感恩遇到的每一位朋友！

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