多校划片来了！你家学区房还好用吗？ 全方位看懂多校划片 |　　这几天不少家长都在为孩子上学的事儿忙乎，播报君就喜欢这个时候现身给大伙提供点干货。有木有没贴心，服务是不是蛮到位哒？

　　要说今年北京入学政策，“多校划片”可数得上响当当的top1关键词。为啥要多校划片？咋样才能做到科学划片？这些你都get了没？播报君这就帮大伙缕个门清儿~~~~

　　播报君有话说：

　　多校划片意味着啥哩？首先片区对应多所学校（哈哈，这个意思超级好懂），重要的是它在弱化“学区房”“一对一”入学的对应关系；还有啥你一定要晓得的嘞？它在使更多学生参与分配优质教育资源机会，促进入学机会公平。播报君还搜集了大伙关心的话题，答案来看吧！

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　　1. 关于多校划片，各区都是咋规定滴？

　　朝阳区将积极探索单校划片和多校划片相结合的入学方式，实行入学资格审核机制，即按房产、户口和居住年限确定入学优先顺序。

　　海淀区提出，自2017年起，根据学校分布、学位供给、户籍、房产、居住年限等因素，进一步严格单校划片入学条件，扩大多校划片入学适用范围，逐步由单校划片为主入学过渡到单校划片与多校划片相结合的方式。

　　东城区提出，积极稳妥探索单校划片和多校划片相结合的入学机制，继续推行学区制和九年一贯对口入学，规范特长生入学、寄宿生入学，完善非本市户籍适龄儿童少年入学联审制度，保障全区适龄儿童和小学毕业生接受义务教育的权益。

　　石景山区提出，实施单校划片与学区内多校划片计算机派位相结合的入学方式，2017年将全部采用网上填报志愿，计算机按照志愿顺序随机进行录取。

　　丰台区提出，在今年的就近入学中实行单校划片与多校划片相结合的方式，学校在接收完成单校划片入学的儿童少年后，剩余的招生计划根据儿童少年填报的多校划片志愿 由计算机随机分配，确定入学学校。

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　　2. 多校划片是否相当于摇号入学哩？

　　有部分家长提出，“多校划片后是否相当于摇号入学？”对此，北京市教委相关负责人表示，这是一种误解。“多校划片的实质和操作方式是统筹2所及2所以上的学位资源，包括优质资源，根据个人需求和志愿进行统一公平分配。对完全符合学校单校划片条件的，政策不变；不完全符合、入学条件不完全具备，应当就近入学的，实施多校划片。”

　　该负责人还说：“以往在执行就近入学过程中，因为学位足够，只要满足户籍所在地的条件，也能保障入学资格。但随着学位逐渐饱和，对户籍、房产、居住年限等因素的要求和审核越发严格。”

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　　3. 如何科学划分多校划片学区呢？

　　实行多校划片后，如何科学地确定一个小区对应哪几所学校，成为关注的焦点。朝阳区在小学入学上，有配套学校的小区均纳入目前现有小学的固定服务范围。就近几所学校组成1个片区，片区空余学位，通过电脑派位方式安排无配套小区学生入学。相邻2-3个片区组成1个学区，片区学位不足时学区内统筹，仍采取电脑派位入学。

　　对于如何保障学区划分透明、电脑派位可信的问题，北京市教委相关负责人介绍，“市级统筹”今年首次被写入北京义务教育阶段入学工作意见，从市级层面调控各区的学区划分以及资源配置。2017年起，北京将统一使用市级“小升初”派位系统，各区派位规则和程序将被纳入其中，精准监控每名学生的入学途径。

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　　4. 多校划片的深层意思你get没？

　　对于“多校划片”，一些家长也提出了疑虑。“原来单校划片，焦虑是清楚的，好学校或是普通校是确定的。多校划片后，即使购买了优质学校的‘学区房’，也可能被派位到其他一般学校，岂不是更焦虑？”

　　中国教育科学研究院研究员储朝晖等专家指出，在优质教育资源相对短缺的地方，实行多校划片，可以增加不在优质学校学区的儿童入学机会。如在北京丰台区，实行幼升小及小升初多校划片，2015年9570名适龄儿童、5425名小学毕业生参加了电脑分配派位，约有67%的适龄儿童、77%小学毕业生进入优质学校就读。

　　但把优质学校和普通学校放一起“划片”，也可能使未被派位至优质学校的学生有那么一点点“委屈”。不过没关系哒，要知道下一步会继续加大对优质教育资源的供给哒。如在北京东城区，2014年采取多校划片时，新增初中优质教育学位1690个，比上年增长42.68%。

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　　5.未来多校划片该朝哪猛使劲儿呢？

　　山西大学教育科学学院副教授张俊友认为，“多所学校共划一个学区” 的划片方式，由于学区的学生基数大，学区每年适龄儿童数量的变化对学区学位的影响不大，学区的范围可以长期不变，学区房的确定简单，居民区对应的学区也很明确。

　　但如此一来，大学区的划分将决定学生在哪个学区接受教育。为了使这项涉及千家万户的工作更规范、更科学，更具有合法性，各地教育行政部门应当建立大学区划分听证制度。

　　中国教育科学研究院基础教育研究中心主任陈如平说，各区新政的最大特点就是通过扩大教育供给，让更多的平民百姓享受到优质教育资源。在实施过程中，还需要考虑一些具体的问题，比如在推行单校划片和多校划片相结合的入学方式时，还需要综合考虑整个区域的资源配置。

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　　6. 解决“择校热”还需哪几招？

　　单校多校划片结合会有效缓解“择校热”“学区房热”不？答案肯定是Yes啦！北京市教委委员冯洪荣表示，让教育按照其自身规律健康发展，要解决好公平与质量两个问题。目前由单校划片拓展到多校划片、布局每个学区都有好学校等举措，意在增进公平。

　　民进中央教育委员会委员吴正宪认为，多校划片一定程度上促进了机会公平，但导致“择校热”的根本原因在于教育资源本身发展不均衡，治本之策是缩小地区、城乡、校际差异，全面提升教育水平。

　　“目前多采用学区制、九年一贯制、名校办分校、校长交流等方式扩大了优质教育资源覆盖面，让先进教学办学理念更广泛地辐射引领，但提升薄弱校有难度，也是需要过程的。”吴正宪说。

　　“消弭地区、学校间教育质量差异，短期内难以见效，只能采取折中的办法，先着重解决公平问题。”储朝晖说。受访专家认为，应进一步优化入学政策，同时兼顾质量提升，增加优质教育资源。