上学前孩子出类拔萃，为什么上学后反而不行了？

　　伊妹儿从一岁半开始认汉字，3岁开始坐在教室里像模像样地学外语，四岁已经会做简单的数学题了。等到该上学的时候，她已经能流利地背诵几十首古诗，会算100 以内的加减法和简单的乘除法。周围的人都夸孩子聪明。

　　上学后，渐渐地妈妈发现孩子的作业本上出现了很多的“×”。妈妈向老师了解情况，老师说：“伊妹儿在班里不是最拔尖的，她有一些不太好的习惯，比如感觉自己懂了，上课就不认真听了。作业书写马马虎虎，经常是只求快不求好。”老师的话让妈妈大感意外，她百思不得其解。

　　不少家长都有这样的困惑：原来聪明伶俐的孩子，为什么上学后好像变笨了？

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　　学前的家庭教育和正规的学校教育存在很大的区别。父母在教授孩子知识时，一般偏重的是知识的量，比如认多少个字、会做多少道题……由于缺乏系统的训练，教授方法也比较简单，所以有些时候孩子看似会了，其实并没有真正弄懂。

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　　父母不能把孩子会背多少东西作为衡量孩子聪明与否的标准。父母在进行学前教育时，会出现这样训练单一的现象。比如在孩子上学前只教他背《三字经》《百家姓》等。孩子上学以后，成绩并不理想，总处于中下等，尤其是数学，老转不过弯来，急得父母不知如何是好。其实，上学前教孩子背一些东西是有益的，但不能把会背多少作为衡量孩子聪明与否的标准。小学阶段的学习是培养孩子多项能力的过程，记忆力只是其中的一方面。

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