最近有个妈妈在后台留言，说孩子上了幼儿园回家后，就吵着要买双真皮公主鞋，而且一定要在某高档商场的专柜买的。当妈的愕然，这孩子才多少斤两啊？现在就开始有攀比心理了，长大了那还得了？1

　　有些妈妈可能会认为，如果家里条件富足，没有什么经济压力，那就给孩子买呗！别在这些问题上浪费脑细胞了，况且跟孩子较劲也没什么好处，别人家有的，咱们不能没有呀！

　　确实，童年的匮乏感对孩子的影响非常大，如果孩子的物质需求总得不到满足，以后很容易被物质所诱惑。

　　举个非常简单的例子，如果一个家长从来都不允许孩子吃糖，或许某天陌生人仅用一块糖，就能把孩子骗走。尽管你跟孩子说了无数遍“不能跟陌生人说话”，但这并没有什么egg用！每个人都有一定的物质需求，这一点很正常。过度限制与过度放纵，同样都是危险的。

　　另外，孩子的物质需求得不到满足，容易形成自卑心理。想象一下孩子的心理——

　　为何别的小朋友都能有很多精美的玩具，而我的每一样都是旧物改造的呢？奶粉罐改造的小花篮、纸皮做的玩具屋、还有旧布条做成的小围巾……都丑爆了，没一样拿得出手！

　　当然站在客观的角度看，不是说旧物改造的玩具真的非常丑，而是家长在有能力的条件下，过度限制孩子的物质需求，容易让孩子形成自卑心理，长期来看，并不利于孩子的成长。

　　但，尽管童年物质过于匮乏会影响孩子的成长，对于说买就买的做法，我仍然不敢苟同。

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　　在后台留言的妈妈之所以为这个问题纠结，担忧的不是钱，而是孩子的心理、态度问题。确实，在这个问题上，我思考的也正是这个方向。

　　如果孩子正好需要一双鞋子，妈妈带着她去买。挑来挑去，正好在这个商场的专柜看到了这双真皮公主鞋，孩子试穿后觉得非常不错，好看又舒服，价格小贵，但是妈妈觉得物有所值，这种情况下给孩子买，完全就是一次愉快的购物体验啊！

　　但如果孩子本身不缺鞋子，只是因为看到了别的孩子有这样的鞋，心里痒痒的，于是回家向妈妈要一双……这就稍微有点扭曲了。

　　况且，几岁的娃根本就不会有某高档商场、某专柜、真皮这样的概念，不难想象，应该是某个小屁孩在她的小脑瓜里输入了这样的关键词。小屁孩受谁的影响？有可能是身边的朋友，也有可能是自己的家长，这不得而知……总之，是环境让孩子过早形成了物质心理。

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　　环境对孩子的影响非常大，但是也没有必要过度担心，最终能深刻影响孩子成长的，依然是她的父母。

　　例如，当孩子看到自己的小伙伴有某样精美的玩具，自己也很想拥有的时候，可以问问孩：“你为什么会很想得到这个玩具？”

　　孩子的回答可能有以下两种：

　　▪ 回答一：他有，我也想有。

　　孩子的这种心理，就是对比和攀比的心理，出发点并非自己很喜欢这个玩具，而是“别人有，我不能没有”。这种情况最好明白告诉孩子，买东西要考虑自己是否真的喜欢和需要。如果不是真的喜欢，而且没有需要，就算这样东西的价格再便宜，也是一种浪费。

　　▪ 回答二：因为我真的很喜欢这个玩具。

　　孩子这样回答的时候，家长可以衡量一下，如果孩子并没有同样类似的玩具，这个玩具对孩子的吸引力非常大，价格也在合理范围内，这种情况下可以考虑给孩子买。

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　　另外，在满足孩子的物质要求时，我们有时会走进误区。

　　曾经有一段时间，我在家里尝试用积攒小星星的方式，来让孩子实现自己的愿望。例如，弹20分钟钢琴，孩子就能得到一颗小星星。当积满10颗星星的时候，我就可以满足孩子的一个愿望，例如：去游乐园，或者买一双溜冰鞋等。星星越多，满足的愿望越大。但是孩子才积了4颗星星，这个契约就被中断了。

　　因为，当我用这种方式来和孩子交换物质条件时，孩子对物质的欲望会越来越大，同时练钢琴的质量越来越差。为了得到自己喜欢的东西，孩子甚至会放弃自己运动和看书的时间，一天到晚把自己定在钢琴前，心不在焉地敲着琴键，三两分钟又回头看下时钟，到底有20分钟了没有。

　　由此孩子也给我上了一课，用物质来吸引孩子的做法很不靠谱，无形中放大了物质的吸引力，同时让孩子觉得“我要从爸爸妈妈那里得到某样东西，其实是有条件的”。实际上我们满足孩子的物质需求的时候，从来就没有想过回报，因此用物质鼓励孩子的方法，本来就有违我们的初衷了。

　　物质，其实是我们提供给孩子的生存条件，富裕的家庭，没有必要让孩子节衣缩食;经济条件一般的家庭，也没有必要倾尽全家之力，都要给孩子最优厚的。这样孩子在享受物质的同时，才会了解到家庭的经济情况，并对家庭产生认同与归属感