听说你家孩子早上也爱赖床？

　　大概所有妈妈都曾经梦想：每天早上温柔地呼唤孩子起床，给孩子一个轻轻的亲吻，接着孩子快乐地从被窝里起来……一切温馨而快乐。

　　但现实是，妈妈喊了一次，孩子只“嗯”了一声；妈妈回头从厨房出来，发现房间没动静了，拿着锅铲气冲冲地跑进房间，一把掀起了孩子的被子，一副拍苍蝇的姿势吼叫后，孩子才慢吞吞地从床上爬起来；走进洗手间的孩子也不会让人省心，老半天还不见出来，妈妈忍不住走进洗手间一看，孩子竟然还站在洗嗽盆前发呆，“快点快点！”妈妈心想“谁在拖拉孩子面前沉默，谁一定就已经是心如死灰……”当妈妈以为孩子已经穿好鞋袜背好书包，一回头孩子不见了，大喊后才发现，孩子临出门“粑粑君”突然降临……终于赶到校车点，却沮丧地眼睁睁看着校车远离；妈妈只好立即赶回家，把孩子甩上自行车的尾巴，急匆匆地在熙攘的车流中追逐……一边踩单车一边劝：“你明天能不能早点起床啊？真的气晕了……”孩子无辜地回应：“妈妈你能不能不要那么凶啦？狂风暴雨对小树苗的成长不好……”

　　多少家庭的泣血写照啊？不是爸妈太凶，而是孩子真的太“拖”了！

　　▷孩子拖拉的真正原因：对时间无概念，缺乏时间管理能力

　　我们设想一下，在原始森林里，原始人总是长时间地躺着或坐着，因为食物缺乏，他们要保持体力。只有当肚子饥饿时，生理驱动才让原始人从草堆床上爬起来走出山洞寻找食物，他们不太理会天上的太阳已经在哪里，也没必要理会。因为原始人的活动除了打猎、睡觉就是生孩子，这是他们生存和繁衍的三项基本技能。所以我们现在的人，无论大人还是小孩，多多少少还保留着拖拉磨蹭的特征，在自制力弱的小孩身上更为明显。

　　日本行动科学专家石田淳也说，孩子的拖拉是因为他们缺乏时间管理的能力，和个性无关。意思是说，所有年幼孩子都普遍地有拖拉磨蹭的表现。孩子缺乏时间管理能力，其实与年幼孩子对时间无概念有关。

　　▷我们看看孩子有关“时间概念”的发展就不难发现：

　　3岁前，孩子对“时间”毫无概念，“时间乱套”现象严重：“我刚刚上厕所花了3天啊”，“妈妈后天已经送给我一个玩具”；

　　4岁，开始有接近正确的、但会跟具体事情相关的时间概念：“下午就是哥哥放学时”，“晚上就是月亮出来的时候”；

　　5岁，对日历和时钟开始感兴趣，有时会问“今天星期几啊？”，“现在几点？”；

　　6岁，基本能分清今天、明天和后天；上午和下午的区别；能初步懂得看时间。

　　时间，看不见摸不着，对孩子来说过于抽象，所以便决定了年幼孩子对时间无概念、缺乏时间管理的能力。

　　在美国，有一种叫baby shower的仪式，baby shower就是亲戚朋友为了庆祝新妈妈成为母亲而给宝宝洗澡的仪式。在宝宝的baby shower当天，很多人会给新妈妈送各种造型的可爱小闹钟，放置在家里的不同地方，宝宝卧室、洗手间、客厅等宝宝经常停留的地方。小婴儿不会看闹钟呀，为什么送闹钟呢？原来，不少美国父母认为闹钟是给宝宝从小培养时间观念最好的工具。因为婴儿的大脑会关注身边那些会动、会响的东西，当闹钟响时，小婴儿会寻找声源。美国的父母常常会这样做：出门前或给宝宝泡奶粉前会调闹钟，当闹钟“叮”一声响时会告诉宝宝：“闹钟响了，我们还有5分钟就要喝配方奶了哦！”父母通过这种闹钟的响声、父母的提醒以及行为的关联，让宝宝慢慢接触“时间”。难怪西方人的时间观念非常强。

　　孩子们拖拉不愿起床，其实是跟父母从小没有对孩子培养时间概念有关。相比之下，我们身边一些即使已经上小学的孩子，对时间常常还是“懵”的，他们当然也不懂得守时和时间管理了。所以，如果你的孩子已经上幼儿园甚至学龄期，有拖拉严重、毫无时间概念的现象，那么就要耐心给孩子建立“时间概念”做起。

　　▷即当父母面对拖拖拉拉不愿起床的孩子，可以这样做：

　　1、送给孩子一个闹钟

　　平时跟孩子约定每天起床的时间和出门时间，让孩子调好闹钟。一开始时，你别奢望孩子一听到闹钟就能起床，因为来自原始社会的基因力量不是“纸糊”的。这时父母可以学习美国妈妈对小婴儿的做法，提醒孩子：“起床闹钟响了哦，我们还有20分钟就要出门了。”鉴于年幼孩子缺乏抽象思维，父母可以用形象图像标示的闹钟替代只有时针分针和黑点的闹钟，或者当闹钟响时，闹钟上会有跳动的卡通模型等。另外，父母还可以在孩子从起床到洗嗽再到穿衣服鞋袜，分阶段地提醒时间，比如“现在已经过了多少时间，刷牙你用了多少时间，你还有多少分钟就要出门……”

　　2、把责任归还孩子

　　我们很多孩子常常不能起床的其中的一些原因，是因为父母“包揽过多”导致。为什么呢？“我不起床妈妈很紧张，她总能在最后时刻把我叫醒”，“我起床是爸爸的事情，我不用着急”……所以适当把责任归还给孩子吧。

　　有位妈妈是这样做的，她让女儿每晚睡前调好闹钟，跟孩子定好出门时间点，并且常常明确地告诉女儿：“我7：30分就必须出门，你如果不能跟上我的步伐，那么我就只能把你锁在家里。”孩子同意了这样的约定。但是孩子有一次还是违反了跟妈妈的约定，当小女话还在床上像小兔子那样蜷缩着时，这位妈妈就“咚”一声反锁了房子的门……孩子被吓醒了，从次再也没违反过起床约定。

　　有些父母会通过让孩子为自己的拖拉承担后果的方式教育孩子。有一位爸爸提前跟老师约定，在不伤害孩子的前提下，给予拖拉孩子适当的惩罚。在跟老师约定好之后，第二天早上，这位爸爸像往常那样给孩子提醒了时间，但孩子还是很磨蹭，回到学校时已经迟到了半小时。老师取消了孩子作为当天早操小老师的资格，还公开批评。后来孩子在起床上变的自觉。

　　孩子的行为驱动有两种，一种是“恐惧型”驱动，另一种是“快乐型”驱动。上面两个父母的故事都是“恐惧型”驱动。同样地，我们一些拖拉的成年人，常常也是因为怕迟到被上司批评而在最后一刻从床上起来的。“快乐型”驱动，就是憧憬接下来的美好而起床，比如周末孩子要去动物园，因为想象着动物园的美好而自觉起床了。但是到了孩子起床上学，更多的是采用“恐惧型”驱动。建议父母找到适合自己孩子的类型。

　　除此之外，父母还要在孩子的大脑养成这种观念：“如果我拖拉不起床而迟到，我便……”而不是“如果我起床迟到，妈妈会……”，把起床的操心交还给孩子。

　　所以，孩子拖拉是小事，也是大事，父母要做好正确的对待！