我和豆豆一起玩玩具大战,一边玩一边聊。我说豆豆,我的狗狗去咬猫猫了。冲啊!豆豆一下子跳开,说猫猫上树了,咬不着。小心,猫冲下来咬狗了。我说不让你咬,我拿狗熊来,吓跑猫。豆豆说猫才不怕呢,我爬到树上去。哈哈,我这有一只豹子,也会上树专吃树上的猫。豆豆立即过来抢走了豹子。我说,真不讲理。我也抢。豆豆便说,你是大人,不能抢小孩子。我不高兴了,你是小孩就可以抢大人的?不讲理,不和你玩了。豆豆说,好好,我不抢你的,和我玩吧。我说我累了,咱们歇歇,说说话吧,一会再玩。豆豆说好。我问豆豆,为什么不上学啊?豆豆说,他们都不讲理。我问,他们是谁?豆豆说,老师,爸爸妈妈。我问,发生了什么事?豆豆说,我们不是下课了吗,我站在楼梯旁玩,苏雅从背后推我,给我推到楼梯上差点滚下去。我很生气,上去也推了她一下,她哭了。老师过来就批评我。苏雅的爷爷见了我就骂我,还说要打我。我爸爸妈妈也说我的不对,我爸爸还打我。我说,豆豆没有错,错在苏雅,她不应该在背后推你。是她推你,差点把你推倒,才让你生气回来也推她一下的。老师没有问原因吗?豆豆说,她没有问,我告诉她,她不听,就吵我。还告诉我爸爸妈妈,他们也吵我。
我把豆豆的话告诉爸爸妈妈。姥姥听到后,却又说了一件事。有一次,她去接豆豆,老师正在训斥豆豆,说豆豆打了班里一个同学。豆豆说,那个同学很讨厌,一直揪她头发。揪烦她了,才打他。老师不问青红皂白就训豆豆,连我一起训。我不愿意,就和老师理论,非要老师找出来原因,老师问后的确如豆豆说的那样,老师才向我道歉,然后还说豆豆,说她总是在班里惹事,动不动就打同学。
我听了后,给一个判断,小孩子们都淘气,别的孩子淘气呢,瞅老师不在,手轻狂。豆豆手重,惹烦了,不看老师在不在,只管猛推猛打,别的孩子就哭了。豆豆呢,不爱哭,就是被推一下,打一下,也不吱声,只是烦了就回击,一回击人家孩子就哭。老师们听到哭声才会处理事情,也不细究原因,认为谁哭谁吃亏了,谁把同学弄哭谁惹事了。于是,就批评豆豆,豆豆一贯的作法让老师们认为豆豆是个爱惹事的孩子,一旦和小同学发生情况,就习惯性认为豆豆作得不对,批评豆豆。所以,豆豆很委屈。
姥姥说,老师说得非常对,就是这样的。妈妈说,这样岂不是我家孩子吃亏吗?我笑笑说,这和吃亏没有关系。实际上爱哭的孩子是脆弱娇气的表现,也是一种示弱而争强的技巧。但这种技巧用多了,让人觉得很没出息。形成习惯,长大后进入社会生活,却不讨人喜欢。而豆豆不爱哭,是个坚强勇敢的孩子,这是好的品质。我们教给孩子如何处理这样的情况,就可以避免这种事情的出现了。
我叫来豆豆,问豆豆。你不去上学,大家还当你是胆小鬼,吓得不敢去了呢。豆豆说,敢去,怎么不敢去。就是讨厌他们,不想去。我问豆豆,那咱是不是就因为讨厌那些人就连好朋友也不要了,一个人孤孤单单地在家自己玩?豆豆不说话。我说,老师教你一个法子,即不推他们,又让那些手狂的同学再也不敢对你手狂,好不好?豆豆说好好。我说,豆豆是个很有智慧的人,可以把这些同学都变成你的小跟班,你当头,他们都是你的玩伴。你看好好不好?豆豆说好。我教给豆豆几个小同学课间玩的小游戏。我跟豆豆都演练熟了,问豆豆好玩不?豆豆兴奋得不得了,大声说太好玩了。我说去吧,到学校试试。