“音乐”赋予女孩灵动气质的体现。　　　现代社会男孩女孩都是宝，时代变迁、观念更新，越来越多的女孩父母都乐意从小培养女儿的音乐兴趣，在音乐的熏陶下陶冶情操，提高艺术修养和气质，逐步树立起一种正确的音乐教育观念： “现在，我给女儿报名参加了芭蕾舞和钢琴班，有时间就会带她去听听音乐会，不是非要她将来成名成家，而是觉得女孩子成长中有一定的艺术修养对成长很有帮助。”

　　“我给女儿报名学些乐器，不一定要求她掌握什么技能，想着能培养她的气质和艺术修养就行了。”

　　女孩父母们很多会有这样的教育意识，是十分科学的、合理的。

　　通过音乐带给的感官感受，能让人从中感受快乐，精神愉悦，作为表达心灵感受的一种语言，不仅可以陶冶情操，提高孩子对情感的感受和体验能力，同时能提高整体文化修养。很多女孩子，之所以拥有一种与众不同的灵动气质，也正是来源于从小就接受到良好的音乐教育熏陶。

　　受音乐教育的多元化普及影响，父母们也有了一些不同的烦恼：

　　“想让女儿早点学乐器，可又怕孩子没有天分，不感兴趣。”

　　“乐器有这么多种类了，不知道该选哪一种最适合我的女儿。”

　　“买架昂贵的钢琴，刚开始觉得孩子很好奇，很有兴趣学的。但后面枯燥的学习又使孩子很快厌倦了。”

　　给父母的一些建议

　　父母们的种种担心困惑都是正常的。这也是多数父母们在培养女孩音乐才能的过程中，都会遇到的问题。那么，究竟如何解决这些问题呢？借鉴以下的一些科学建议，希望对您有帮助。

　　方法一：父母首先要了解，学音乐并不是非要有音乐天赋才行

　　通常来说，有如下表现特征的儿童大多都具有音乐智能的：

　　爱好音乐活动，喜欢听音乐、唱歌；

　　能准确地定音；

　　容易记住曲调，且能顺利正确唱出或演奏出这个曲调；

　　很快地就学会识谱；

　　会自己创作简单的曲调，善于寻找生活中简单的乐器。

　　不能说没有音乐天赋的孩子就应当放弃学习音乐，虽然天赋对于孩子学习音乐的成效影响巨大，但这并不能划等号的。父母应当清楚，学习音乐不需要很严肃，需要的是要让孩子在音乐中感受快乐，精神愉悦，艺术修养从中得到提高。

　　其次，在孩子1～6岁期间，父母多注重对孩子音乐爱好引导，能对孩子日后的音乐学习打下良好的基础。

　　总之，不管是否有音乐天赋，女孩子的学习是兴趣爱好培养的过程，父母要让她快乐地学习，让她从音乐中感受到快乐。有了音乐的伴随，女孩子的灵动气质会顺里成章得到提高。这也就是“音乐”赋予女孩灵动气质的体现。