“《一课一练》是上海乃至全国多年数学教学研究的结晶。”在华东师范大学出版社教辅分社社长倪明说,“教辅书的作者也是使用者,平时应把教学上收集或创作的好题目积累下来,修订辅导书籍时把同类型更好的题目换上去,把更新的学习方法教给学生。
2009年、2012年连续两届PISA(国际学生评估项目)测试中,上海学生在数学、阅读和科学素养科目上均位列60余个参试国家(地区)第一位,引发西方国家对中国基础教育体系的关注。
2014年2月,英国教育大臣率领英国教育代表团专程来沪“取经”,在上海建平中学西校、福山外国语小学等多所上海中小学实地探访数学教育经验。此后,英国教育部还与上海市开展了互派小学数学老师,分享教学经验等相关合作。
“此次引进《一课一练》,将‘上海数学’放进书名,也证明了英国方面非常重视上海在基础教育、尤其是数学方面的教育经验。”王焰说。
然而,仅凭《一课一练》能否训练出优秀的数学成绩?教育专家表示,上海学生PISA数学成绩优异,得益于严密有序的数学教学、科学的训练方法、完善的教研制度,以及师资培训交流等一系列举措。
在华东师范大学教育科学学院教授金忠明看来,一定强度的训练,是中国优良数学教育传统的体现。对上海来说,数学教学还有其鲜明特点,如注重“变式教学”研究,通过不同形式、不同原理加以理解运用。
对于《一课一练》走出国门,受访教育专家给予了积极评价。中国小学数学教学专家、特级教师邱学华表示,中国学生大都具有扎实的数学基本知识和基本技能,这一点尤为世界各国的数学教育专家称赞。
“长期以来,我们用的都是外国教育理论和教材,也包括英国教材。但中国数学教育兼收并蓄、取长补短,如今已形成自己独特的发展道路,并开始在世界上享有更多话语权,从这一点来说,应该树立对中国本土教育方法的自信。”邱学华说。
本文来源:新华网
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