3、学龄前期(3—5岁)
这个时期,孩子的精力值翻倍提升,对什么都很感兴趣,到处去玩耍,常常是大人们已经玩不动了,他们还乐此不疲。此时,如果幼儿的探究性行为、天马行空的思维受到了鼓励,孩子就会很有主动性,成人后也会很有行动力、想象力与创造力。但如果他们的行为受到控制,思想受到讥讽,那么孩子就会逐渐失去自信,自我价值感很低,成人后也不敢发表自己的想法,没有兴趣与理想,生活在父母为其准备好的生活圈子里。
4、学龄期(6—12岁)
这个时候的孩子,活动范围扩展到学校中,正式进入漫长的学习生涯。此时关键是能力的发展,孩子开始注重自己在人群中的地位,想要在伙伴中获得更多的关注,同时希望能够得到更多的尊重。如果此时控制孩子的行为,要求孩子必须完成什么任务、必须学会什么技能,没有给孩子足够自由成长的空间,孩子就会自卑。虽然孩子学会了很多的技能,但如果没有得到尊重,就会像木偶一样接受家长的安排,成人后,无法良好的支配、计划自己的生活,工作中虽然很能干,但却容易沦为老板最容易驯服的员工。
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