小小两面派

    有家长问老师：“我的宝宝，在家里不吃虾、不吃鱼，可我看他在幼儿园什么都吃啊。老师，你到底用什么办法让他吃下去的？”也有家长说：“我家的宝宝，老师讲的话像圣旨，家里人说的话像耳边风！”幼儿园老师真有那么大的本事，或者说真有那么大的威信吗？当然不是。几乎所有的家长都会抱怨宝宝只听老师的话，不听家长的话，这真的是宝宝两面派吗？

    也许是吧，但我要说一句：会耍两面派的宝宝很聪明！为什么呢？因为他识时务，他会观察，会用不同的态度对待不同的人，他的情商很高。所以，关键问题不在于宝宝耍不耍两面派，而在于家长和教师如何来引导，如何来教育。

    姜颖老师观点：
    说说我们老师给宝宝是什么感觉吧，家长对照一下就知道自己应该如何做了：

    1、 老师说不可以的事情就一定不可以，没得商量，不可能讨价还价。
    2、 老师说要完成的事情就一定要完成，没得商量，不可能讨价还价。
    3、 老师说要做到的事情，她和其他小朋友都能做到，那么，我也能。
    4、 老师对达到要求的小朋友会表扬，会鼓励，会发五角星。老师对违反纪律的小朋友会批评，会要求改正，得不到五角星。
    5、 老师从来不会高声地骂人，也不会打小朋友，但她的眼睛会说话，可以鼓励人，也可以批评人。

    洪老师观点：
    为什么成人的饮食嗜好可以得到尊重，而宝宝的喜好却得不到理解？

    营养素不只存在于几种食品中，它存在于一类的食品中。宝宝不愿从这个食品中获取，那可以在其他的食品中同样获取。

    宝宝不愿吃鱼、虾，但在老师的“教育”下吃了，这个宝宝一定经过他的观察和尝试，得出：“吃不愿吃的食物比得不到五角星要好一些的结论。”于是忍受着不愿意而吃了下去；回家后，同样经过观察和尝试，得出：“坚持不吃，也没有什么不好的结果。”当然就学校、家里两个样了。如果从关注宝宝心理的角度去看，这“两个样”还有利于宝宝的心理健康呢！在学校“忍受了不快”到家“释放”了。

    宝宝小，真正的饮食嗜好还未形成。他今天不愿吃这种食品，有多种原因，不等于他明天不吃，以后永远不吃。

    可以允许宝宝暂时的不吃，或挑食。等宝宝心情好了，再拿出这个食品；或者隔一段时间，将这个食品改头换面地再出现在宝宝的面前。比如：白灼的虾不要吃，就改做炒虾仁，改做油爆虾；不要吃河鱼，那就改做海鱼；不要吃清蒸的改做红烧的；不要吃鱼肚肉，选鱼脸庞肉。总之，让宝宝体验到吃是一件愉快的事。

    宝宝在这件事上的“两面派”表现，乃是不得已！只要环境改变，得到理解，就不会演变成做人意义上的“两面派”。

    姜颖：上海昌里幼儿园高级教师，浦东新区骨干教师，青年突击手。在幼教系统第一线工作16年，有着丰富的教学、教育经验。
    洪瑾嘉：启稚摇篮早教中心教学研发部负责人。儿童教育心理咨询师。从事学龄前教育工作20年。在全国性刊物上发表相关的文章多篇。
    文/姜颖、洪瑾嘉

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