各种精神障碍能够不同程度地损害儿童的心理功能，导致学习困难。国外的一些学者对几类儿童精神障碍患者的学业成就测验发现，在行为障碍中学习技能水平最差的依次为注意缺陷、品行障碍和适应障碍。其他障碍的儿童也至少有一项成绩较差。一些学者发现多动症和品行障碍的儿童伴有特殊的学习困难。因为这两种精神障碍有共同的素质：

①冲动、注意力不集中、发育延迟；

②家庭环境不良，社会经济地位低下，情绪环境不良。此外某些躯体疾病，特别是长期住院治疗的儿童，常有学习技能的丧失及退化。其原因可能是：

③躯体疾病导致患者的脑功能紊乱，导致患儿的学习能力下降，学习困难；

④长期住院治疗与社会隔离，使得患儿的学习技能减退。