对出现学习困难的儿童，若需要评价其智力是否低下，或虽然智力正常，但其学习困难是否是某方面学习能力缺陷或神经心理功能障碍所致。可以通过以下测验来加以判断。

(1)智力测验：可以了解儿童的智力水平和能力特点。

(2)学业成就和学习能力测验：可以了解儿童的学业水平和有无学习能力缺陷，发现强点和弱点，从而加以指导。标准化的智力测验方法主要有以下几种：

①斯坦福一比奈智力量表：主要有言语推理（词汇、理解、言语关系等能力）、抽象视觉推理（临摹和图案分析推理能力）、数量推理（计算、心算和逻辑运算等能力）、短时记忆（数字记忆、句子记忆和物体记忆等记忆功能）。

②绘人测验：测验时要求对儿童画得最好的一幅画进行评分，根据画像的完整性、协调性和各部位的组合情况，评分换算成智商。以此来评估儿童的智力水平的高低。

③韦氏儿童智力测验：测查一般的智力水平、言语和操作智力水平、和具体能力（知识、计算、记忆、抽象思维等能力）。

学业成就和学习能力的测验方法主要有以下几种：

①广泛成就测验：主要有三部分组成：拼写（测查拼写能力）、算术（测查运算能力）、阅读（测查阅读能力）。

②HR儿童神经心理成套测验：可测查儿童的心理功能和能力状况（感知觉、运动、注意力、记忆力、抽象思维能力、言语功能），此测验可以反应大脑多方面的功能。