那一次是第一次有人对我的这种做法提出异议，要知道我之前对此都是深信不疑的，因为好多书上都是这么写的！

　　那时我已经学了心理学方面的知识，也知道如何进行角色扮演，于是，我请我同学两口子和我一起进行角色扮演，演豆豆的就是我自己。我细细体味着豆豆当时的心境：希望得到大家尤其是妈妈的关注，可他们每一个人都毫不在意，兴高采烈地交谈着，仿佛我就是一个多余的人，似乎让我坐在这里仅仅是因为我要吃饭一样！太愤怒了！我偏不吃饭，看你们把我怎么样！好不容易妈妈注意到我了，她居然严令我在五分钟内吃完，她怎么不想想我有多生气？最后她居然把我的饭给倒掉了，她怎么可以这样对我？我还是她的孩子吗？她实在是太冷漠、太冷酷了！我太生气、太委屈了！

　　角色扮演的结果把我吓了一跳，原来在孩子不吃饭的背后有这么多的心理活动，而我完全没有关注到这些，我所想的仅仅是：“要让孩子养成好的习惯”，可是我的这种做法除了让孩子感到冷漠和失望以外，真能让孩子养成好的习惯吗？

　　第二天，再在同学家吃饭时，豆豆故技重施，大家说话时他也大声说，这时我会安静地倾听豆豆在说什么，并不时回应他，当豆豆又试探性地唱歌时，我说：“大家都安静一下，豆豆要唱歌了！”

　　豆豆很高兴，唱了好几首才罢休，我们边吃边听，等他唱完歌，见我们都已经吃完饭，豆豆说：“我要吃饭了，等我啊，不能把我的饭倒掉！”

　　我真诚地说：“昨天把你的饭倒掉是妈妈做错了，对不起，你想吃到什么时候就吃到什么时候，我们先去洗碗了。等你吃完，把碗送到洗碗池里来吧。”

　　豆豆很快把饭吃完，哼着小曲把碗送过来，看着心情非常好，当然心情好的还有我自己，同学们也都笑意盈盈。原来放下妄念，轻松的不光是我自己。这次事件对我来说是一个转折点，自那以后，在孩子吃饭的问题上，我不再纠结于形式，而是更多地去想孩子当时心里需要是什么，我怎么做才是一个母亲出于本能的做法，才是真正爱孩子的做法。

　　从同学家回来以后，我们家开始全面放开吃饭这件事，当我不再执着于培养孩子所谓的好习惯时，我发现孩子其实非常会自我管理，原来真正好的生活习惯，只要父母做到，孩子就能看到，更能学到。

　　比如以前，我会要求必须在餐桌上吃饭，没吃完就不可以下餐桌，每次豆豆吃到一半跑下餐桌，我会立马把他抱回来吃，他如果还是要下去，等我们都吃完，他就没有饭吃了。可以说，这时候每次他跑去玩时都是很不专心的，不断关注着我们有没有倒掉他的饭菜，如果我们倒掉他的饭菜，他就会不依不饶地哭个不停，可是下次他还是会吃到一半跑下去玩。时间长了，我发现表面上我们是在争夺一碗饭菜，实际上我们在进行一场权力之争，看到底谁说了算！

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