男孩女孩不一样

两岁多的女孩苗苗从幼儿园回来突然非要站着拉尿，这让妈妈非常不解：以前教过她啊，女孩和男孩不一样的，怎么苗苗还搞不清自己是女孩子，不能像男孩那样站着尿尿？

这关系到宝宝性别意识的培养问题。

在生命最初的3年间，宝宝会了解男孩和女孩之间的区别，并且开始确认自己作为“男性”和“女性”的身份。

宝宝眼中的“男的”、“女的”

宝宝到达两岁之前就学习把世界划分为“男性的”和“女性的”：

宝宝会根据平时看到的行为，来确认某种行为是男性的还是女性的。例如，两岁的宝宝会说女孩喜欢玩娃娃而男孩喜欢玩火车，女孩喜欢哭而男孩喜欢打。

会把成人的工作也划分为男性的和女性的，警察总是“叔叔”，护士总是“阿姨”。

甚至给颜色也划分了性别：粉红和紫色的绒毛玩具被认为是女的，黑色和棕色则被认为是男的。

会改变自己的行为以适应性别偏见。例如，在起初的18个月里，男宝宝和女宝宝具有同一水平的侵犯行为，但到了2～3岁，女宝宝的行为就比男宝宝少侵犯性。男宝宝和女宝宝似乎都知道，侵犯对于男孩的行为来说是可以接受的，而女孩则不行。

从幼儿园上厕所时男生、女生必须分开，以及男生不能穿裙子等方面，宝宝开始意识到男女有别。他会很好奇地想知道自己究竟是男生还是女生，究竟是和妈妈一样，还是和爸爸一样。不过，这时他还不大能真正明白男女的不同。

帮宝宝认识性别，妈妈该做什么？

心理学研究表明，儿童性别意识形成的关键期在1岁半到3岁之间，6岁时性别认识完全形成。因此，在关键期，就要对宝宝的性别角色进行正确教育与引导，谨防宝宝出现性别角色的混乱。

1.不可主观认为一种性别好而另一种性别不好，这样会在与宝宝的接触、交往和对他的抚养教育中不知不觉地流露出来，给宝宝的成长造成不好影响。

2.对宝宝要有符合其性别角色的期待，根据不同性别来区别对待。如坚持给宝宝穿适合他性别的衣服，给他玩以性别为基础的玩具，以不同的方式跟他谈话和处理问题，使宝宝在我们的期待、暗示、引导中逐渐形成正确的性别角色观念。

3.男宝宝向爸爸学习适合男性的行为方式，同时与妈妈保持良好的亲子关系；女宝宝向妈妈学习适合女性的行为方式，同时和爸爸保持和谐关系。这对男孩的男性化、女孩的女性化会有很大帮助。尽量让宝宝与家庭中相同性别的亲属多接触，多共同活动。

4.利用选择性的鼓励方式。男宝宝爱哭，你通常会说：“男孩子怎么这么爱哭？”如果他很勇敢，你就称赞他、鼓励他。这种方式让宝宝在学习过程中，自然而然地意识到性别与行为的关系。

5.引导宝宝多与同性别伙伴交往；多提供给他参加符合性别角色的游戏的机会；引导宝宝树立同性别的英雄人物作为榜样，让他不断学习符合自己性别的角色特征。

实例：三位妈妈对宝宝的性别意识培养

不想女儿像我一样男性化

我的父亲是军人，他不喜欢女孩子过于矫揉造作，所以我从小到大一直都比较中性化，直到上了大学，才感觉到自己粗粗笨笨的，不像女生。女性的自我认知突然被唤醒，我开始渴望像其他女生那样长发飘飘，莲步摇曳……当中的转变大概经过了一两年时间，这中间我特别痛苦，甚至有过邯郸学步的挫败感。

如今，我有了女儿，我特别重视对女儿女性意识的培养。花花绿绿的小衣服小裙子堆满了橱柜，女儿跟着音乐扭动腰肢时我总是大为鼓励。我告诉她做人要勇敢坚强，但也纵容她小小的撒娇。我告诉她，把自己打扮得清爽漂亮是女宝宝的本事。后来等女儿上小学了，人人都夸她是个甜甜的小淑女。

当儿子对化妆品感兴趣

儿子3岁时，突然对我的化妆品有了兴趣，也嚷着要。刚开始我蛮紧张的，可仔细观察后发现，他其实只是对口红的旋转设计以及色彩感兴趣。这下放心了，我拿了支口红给儿子，请他代为保管，并告诉他这东西男孩子不需要用，不过当妈妈需要时，他可以把口红转出来帮妈妈涂一涂。对此，儿子很乐意配合。

一次，我妹妹来玩，儿子看她指甲上涂得花花绿绿，非常好奇。妹妹一时玩心大作，把儿子的手指甲也涂得红红绿绿。小家伙哪里懂这纯属恶作剧，还追着我问：“好看吗？”这种女性化的倾向怎么能助长，我和老公统一口径，一致做出很反感的样子，告诉他男宝宝涂指甲油难看极了。儿子似乎有些沮丧，我安慰他说：“男宝宝的漂亮不表现在嘴唇或指甲是不是亮闪闪，而是表现在他是否勇敢，是否有责任。你看爸爸涂这些吗？可爸爸勇敢，可以保护妈妈和宝宝，他一样很漂亮。”

虽然儿子对所谓的责任感还似懂非懂，不过对于“化妆品是小姑娘用的”这个概念却清晰地树立了起来。第二次，我妹妹还要给他涂化妆品玩，儿子没再上当。

从小让男女双胞胎不串角色

儿子和女儿是对双胞胎，刚出生时，我们总是喜欢买同样的衣服来打扮他们，两个一模一样的小家伙可爱极了。

长大一点后，我们开始有意识地对他们进行性别教育。买衣服再也不是一式两份了，我给女儿梳起了小辫子，刻意把两个宝宝打扮成不同的形象。洗澡时，我带女儿，儿子跟他爸爸，并告诉他们，女孩和妈妈一样，男孩和爸爸一样，两种人是不一样的。

等他们上了幼儿园，我给他们分了房，当然，房间的布置也是截然不同的风格。不用我们提醒，他们自己也会提出不同的要求，再也不像小时候那样什么都要求一样了。在幼儿园里也有了各自不同性别的玩伴。我觉得性别角色教育宜早不宜迟，慎防宝宝性别错位。

文/王叶梅    华东师范大学心理系05级硕士