选择一个难忘的暗码，只告知家庭成员或受信任的人。并告诫孩子不要告诉任何人自家的秘密暗码。还可以创建一个书写的代码（如“111代表被人诱拐”或“123代表有可疑的人跟踪”），以便以使孩子在遇到麻烦时，和父母联系。在加州，曾有孩子用这种方法得到了父母和警察的解救。

　　5、训练孩子的应变方法：“放下手中之物，大声叫喊，奔跑。”

　　告诉孩子，不要一个人去偏僻的地方。一旦碰到需要迅速摆脱的危境，可以丢掉任何携带的东西，大声叫喊，并快速奔跑。如果可能，可以跑到就近的成年人身边（最好是带孩子的妇女），尖叫“救命啊！这不是我的爸爸！”。如果被陌生人带走，要大声叫喊，并拼命抓住周围固定的物体，比如车门，自行车扶手等。也可以踢绑架之人的腹股沟或眼睛，躺在地上，不要轻易让绑架之人抱走。告诉孩子：如果为了保护自己而伤害了别人，父母永远不会责怪你。

　　6、同伴系统

　　哪怕是一分钟，父母也不要让孩子独处。放学回家，孩子可以和同学结伴走回家。周末和同伴一起骑车上公园，上街。有个同伴在一起总比孩子单独行事要安全。如果孩子需要用公共洗手间，父母应该和他们一同前往，以确保安全。

　　7、如果碰到困境，向谁寻求帮助

　　让孩子了解可以寻求帮助的人员，例如，警察，保安等。在商店或饭店，父母可以让孩子找商店或餐厅服务员帮忙。去游乐园，父母首先可以指出穿着制服的游乐园员工的。还告诉孩子，如果迷路了，可以找他们帮助孩子寻找父母。也可以和孩子约定游乐场中一个有明确标识的地点：比如“过山车”的入口，游乐园问讯处等一目了然的地方，“以防万一”。

　　8、千万千万不要给陌生人开门

　　如果父母在家，让父母开门。如果独自在家，千万别应门。接电话时，别让孩子说独自在家，可以让孩子这么说：“我父母现在有点忙，抽不开身，能麻烦你留个口信，我等会儿让我父母回电话。”这样给人的感觉是家中还有其他人。

　　第二步，要帮助孩子认识可疑成年人的行为。有时父母为了吓唬孩子，用“陌生人很危险”的方式教育孩子，其实教育孩子认清什么是可疑的行为，更能让孩子掌握保护自己的策略和技巧。让孩子识别以下一些可疑的成年人的行为。父母要在日常生活中不停地提醒孩子，和孩子探讨这些情形，并让孩子熟知如果碰到这种情况，应该采用的应变方式：

　　可疑行为1：寻求孩子的帮助

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